10月11日，长沙市岳麓区某小学一年级家长刘晴(化名)向潇湘晨报报料称，在自己孩子班上，家长们专门请来家政公司，每周五放学时到孩子学校帮忙打扫卫生。刘晴认为，孩子在学校劳动也是一种锻炼，如今却请来钟点工代劳，这对孩子成长有不好的影响。(10-12红网)

　　对于六七岁的孩子，我们要求不能过高，但是“力所能及”的事情还是得由孩子自己去完成。打扫打扫教室，这是最基本的事情，不要说六七岁，就是再小一点也能够完成。今年，《新小学生守则》第六条就明文规定了“积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。”然而，最起码的打扫教室却要找家政公司代劳，实在让人尴尬。

　　尴尬了家庭劳动教育。父母是孩子的第一任老师，也是孩子学习的最佳榜样。“对于6岁的孩子来说，拧抹布、撮垃圾也是技术活”这句话听起来颇有文学范儿，但是生活就是生活，扫地、抹桌这些最简单的手上动作之所以被称“技术活”，原因就在于孩子平时在家里缺乏劳动锻炼，缺乏最简单的动作模仿源。

　　扪心自问，现在有多少人自己在打扫卫生?大人都不劳动，孩子又如何热爱劳动?

　　尴尬了学校劳动教育。老师教育我们从小要热爱劳动，所以教室、公共区域、寝室一般都由学生打扫，这是教育学生爱劳动的最基本表现。这些年来教育功利化越来越强势，让劳动教育渐行渐远，整个社会劳动力下降，有学生连水稻都不认识，不知道粮食的珍贵，有人愿意四处流浪也不愿意回家务农，这些现象引起教育部高度重视，今秋开学前教育部印发了《中小学生守则(2015年修订)》，其中就特别强调了“主动分担家务”这条，但是学校的这一“劳动制度”如今却被家长请来的家政公司打破了，这让学校教育处于尴尬状态。

　　请家政公司代学生打扫教室，不仅仅是尴尬了对学生的劳动教育，更是让学生切身体会到“有钱能使鬼推磨”!你瞧，我爸有钱，我不需要劳动，只要给钱就有人代劳了。

　　打扫卫生是劳动教育的最基础课程，也是我们通过自己的劳动创造“美好生活”的第一课，家政公司打扫教室让孩子感受不到劳动的价值，如果孩子自己挥舞着稚嫩的臂膀打扫完教室，当他们看见一尘不染的教师，看着整整齐齐的课桌，成功感会多么的强烈，这对于“劳动改变生活”至关重要。然而，因为家长的过分溺爱，剥夺了孩子享受劳动教育的权利，这是在变相扼杀孩子。

　　未来的路需要孩子自己独立去走，不要以为“父亲淋雨给孩子打伞”就是爱父爱，让孩子自己动手，未来的美好生活需要孩子自己通过劳动去创造，让孩子从小充分享受劳动教育，让孩子从小感受劳动改变生活，这才是对孩子最真的爱!(长江网 李长安)