近日，长沙某小学一年级家长爆料，在孩子班里，老师布置孩子们值日，因为年龄小，大多数孩子无法完成，家委会决定由家长共同出钱，请家政公司每周五放学到学校帮忙打扫卫生。

　　正因为孩子不会做卫生，才需要学着做，家长代劳或者请家政，剥夺了孩子劳动的机会，也剥夺了孩子成长的机会。中小学生做值日打扫卫生本是很平常的事。然而，如今孩子都是家长捧在手心的宝，尤其是对刚进入小学的一年级新生来说，扫地、摆桌椅竟也成了难度不小的“技术活”，每逢值日如临大敌。

　　究其原因，是因为在入学前家长没舍得让孩子做过家务，孩子从来没在家里打扫过卫生，缺少最基本的生活和劳动技能，更没有养成劳动习惯。无独有偶，据报道，今年国庆长假，上小学三年级的凯凯有一项家庭作业是“至少帮妈妈洗一次碗”，准备干时，奶奶却坚决阻止，认为老师是“瞎胡闹”。最后，奶奶替孙子把所有碗筷都给洗了。“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”——这是不少家长过度溺爱孩子的生动写照。

　　学校布置卫生值日任务，或类似的家庭作业，无非是想借此培养学生的生活自理能力和劳动习惯。这跟文化课的学习一样重要，甚至意义更大。当下，孩子们缺少的不是“书本知识”，而是动手能力、劳动习惯和自理自立能力。从教育规律和儿童身心发展特点来说，小学时期正是养成上述能力和习惯的关键阶段，如果这样宝贵的锻炼机会被剥夺，实在是孩子健康成长、全面发展的一大损失。这也是一些学生上大学后，衣服不会洗、扣子不会钉，脏衣服干脆“打包”托运回家的原因。在这样的家庭教育环境下长大的孩子，屡屡“啃老”也就不足为怪了。

　　其实，对于一年级的学生来说，学会值日，学会打扫卫生并非难事。一是学校可以搞一些卫生扫除等劳动技能培训，利用班会、课外活动等时间，多点“示范”，很快就能教会小学生。二是家长可以在孩子放学或晚饭后，手把手教给孩子如何做值日。三是周末或节假日，家长要让孩子适当做点力所能及的家务，洗碗、扫地、洗自己的衣服和鞋袜等。

　　这些家务或学校值日任务并不复杂，更无“高精尖”的技术含量，难就难在家长不舍得放手。只有家长对孩子“包办一切”的观念改变了，孩子才能学会日常劳动技能，“劳动最光荣”的观念也才会深深植根于孩子心中。

　　面对一年级新生家长，学校也要肩负起教育责任，利用家委会、家长会、家长学校等形式，多举办一些针对新生家长的培训、访校、专家报告等活动，引领家长不断更新科学育儿观念，提高教子能力，从而更好地做实“家校联手”工作，为孩子的健康成长创造更好的条件。