常熟理工学院高度重视2015级新生心理健康教育。学校围绕服务学生这个中心，制定新生心理健康教育工作规范，在宣传教育体系、课程教学体系、咨询服务体系、心理危机预防与干预体系上全面部署，大力开展心理健康教育工作。新学期伊始，常熟理工学院围绕一份叮咛、一次测试、一本图书、一次团辅、一组培训，切实做好新生心理健康教育工作。

一份叮咛，教你适应大学生活。

学长送上“一份叮咛”，热情分享入学心得；心理老师精心策划“如何快速适应大学生活”活动；教授带着新生“逛”专业，尽快了解和进入专业学习。

一次测试，全面订立心理档案。

学校采用症状自评量表（SCL90）和大学生人格问卷（UPI）进行新生心理普查，建立科学的学生心理档案。对于测试结果亚健康的学生进行心理访谈，提供个性化关注，辅佐他们重新评价本身，学会自我调理。

一本图书，充实心理课程资源。

学校大学生心理健康教育课程自2012级开设，形成课堂与活动、教育与指导、咨询与自助结合的课程体系，校本教材《大学生心理健康教育与指导》一书丰富了课程资源，基于学校特点，采用本校案例，力图成为给新生量身定制的“心理读本”。

一次团辅，在团体中悦纳自我。

在心理健康课程老师带领下，以班级为单位新同学们参加“我和我的新伙伴”团体心理辅导活动，以“滚雪球”“我们一家人”“心有千千结”等活动为载体，同学们在感受与分享、体验与学习中融入新的集体，增进彼此的距离，学会悦纳自我。

一组培训，打造合格绿色丝带。

班级心理委员是学校开展心理健康教育的主力军。遴选出的班级心理委员，参加心理健康教育专业知识和技能的培训，考核合格后上岗。通过完善心理委员工作的培训制度，打造合格“绿色丝带”促进心理委员们在学习中成长，在工作中成长。