碧海银沙网讯（文/金 苗 编辑/荣 蓉 棱 枫）还记得上小学的时候，总感觉讲台上老师的动作是最优美的，声音也像磁铁一样有吸引力，教师这一职业也是最受人尊敬的，心里面暗暗下定决心，长大以后要成为一名优秀的人民教师。很幸运也很感动，大一暑期三下乡社会实践活动中，开启了我的教学生涯。

　　限口小学的孩子们成为我第一批学生，揣着心中的教师梦和一心想给限口的孩子一个全新的课堂体验，我精心准备好每一节课的教案内容。活动前获悉，我被安排到的任务有四年级的绘画课，写作课，还有六年级的绘画课。

　　小学六年级学生在小学里是一个具有一定特殊性的群体，他们处于十二、三岁的年纪，即将告别熟悉的小学生活，迈向他们感到陌生的中学校园，正一步一步地从童年期向青年期过渡，他们在生理和心理上都发生了明显的变化，出现了其他年级学生所没有的新特点和新问题。作为一名心理学专业的学生，结合自己的生活体验我深知，六年级的孩子这时候的一些心理变化，所以，我极力主动跟队长申请把所安排到的一节绘画课改为心理健康教育课堂，很开心队长居然同意了。

　　得益于自己课前准备充分，教案，备课工作都有认真完成。虽然是第一次正式上课，却丝毫不感觉到紧张，也不会有学生问问题答不上来的尴尬局面出现，我知道，站在讲台上的每一份笃定与自信都源于自己背后的每一份认真。其中，最难忘的一节课，就是上六年级的心理健康教育课堂了，可以说这是我整个下乡期间自我感觉课堂效果最佳的一节，也是我最满意的一节课。

　　心理健康教育课堂目前在中国的中小学课程中还不被重视，许多大城市的特级学校都没有设计，更不用说像限口小学这样教学资源较为落后的学校了，因此，课堂本身就给孩子们带来一定的新鲜感。我的课堂设计里面是让孩子老师都坐在一起，以聊天的模式来展开我们的教学以达到我的教学目的。

　　课堂主题是“我爱我自己”，意在引导孩子们充分认识到自己身上的优缺点，把“人无完人，金无足赤”的道理真正理解到现实生活中来。让孩子们明白有缺点那是正常的，但我们要学会接纳自己的缺点，接受他，勇敢地面对它，最后才能找到适合的方法克服它。正确认识自我，是我们每个人一生都要去追求的一门学问。

　　课堂气氛很是轻松、开放、融洽，孩子都积极配合敞开心扉和我分享他们成长过程中的点点滴滴，很让我感动。最让我感动的莫过于，放学后，一个第一次上我的课的小女生（之前请假）走上来很真诚地跟我说：“老师，通过这节课，我好喜欢你哦，也很喜欢上你的课”。听到学生对我的肯定，我再一次热泪盈眶。

　　那是我下乡期间上的最后一节课，也是我最难忘的一节课。