新课改下，心理健康在物理课堂教学中的体现

文/郭玉芳

素质教育是我国现代教育的指导思想，是中华民族走向未来，实现伟大复兴的教育旗帜。积极主动、科学全面地推进素质教育是每一位中国人的责任，更是教育界人士的神圣使命！

心理健康教育是全面开展素质教育的基础。全面渗透在学校教育的过程中，课堂教学是主要途径。

物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，使学生得到全面发展。

新课标、新课程需要新课堂，没有新式的课堂教学，新课标和新课程都将成为美丽的“无果花”和漂亮的“纸上蓝图”。那么，新式课堂教学应当是什么样的呢？就应当是教师帮助学生进行研究式学习、体验式学习和研究体验式学习的课堂，就应当是学生的全面素质、特别是学生创新素质得到有效的锻炼的课堂，使学生的身心得到健康发展。

教室是死的，课堂是活的。死的教室是寂静的，活的课堂则应充满生活的气息和成长的朝气。

课堂不是学生买知识的集市，不是观看教师表演的剧场，也不是听讲挨训的报告厅，更不是被动等待加工的车间。课堂是学生看书的书房；是学生了解世界的互联网；是探究科学奥秘的实验室；是画图、唱歌和游戏的长廊；是沐浴阳光、享受雨露的田地；是结交朋友、感受社会的集会；是独立思考、团结合作、大胆表现的竞技场；是挑战自我、奔向理想、健康成长的地方。

课堂教学首先要让学生学好，同时还要想办法让学生学得轻松愉快，让学生的素质得到全面的锻炼，让学生活得好。

新课程的教学要求我们站在尊重人、珍爱生命、为学生的每一天、每一堂课的负责的高度，来重新定位课堂的功能，赋予课堂新的应有的内涵。让每一堂课都能成为学生一生的持续发展奠定应有的知识与素质基础，让学生在每一堂课都经历一个难忘的过程，让学生在每一堂课上都能积极愉快地生活、成长。

所以，我在我的课堂教学中，非常重视对学生心理健康教育的培养。例如：在《连通器 船闸》这一节的教学中，提问时，我不设计现成的问题，而是采取让学生自己设计问题，互相问答，使每一个学生都有提出问题和解答问题的机会，培养了学生合作能力、表达能力，让每一个学生都有获得成功的喜悦，使学生带着愉快的心情进入探求知识的情境。在导入新课时，我拿来水壶和侧壁带开口的容器，让学生观察，问：谁能说明它们注满水的道理？学生通过观察回答：培养学生的观察能力、思维能力和总结问题的能力。对于不回答问题的学生，鼓励他们站起来回答，我并给予积极的肯定，使学生获得更多的自信和鼓励，给学生充分表现自己的机会。让学生带着惊奇的心理和渴望对知识的了解，激起学习动机。

在新课讲解过程中，让学生进行分组实验，探究连通器的特点，通过学生的观察、实验等方式通力合作，从而经历科学探究的一般过程，为提出问题直至解决问题奠定基础。同时培养学生的实验能力和互相合作的能力，让学生打消畏惧心理，勇于动手实验，培养学生敢于面对困难、在困难面前勇往直前的能力，培养学生的自信心，使学生的各种感官并用，通过动手、动脑启迪学生的智力发展。使学生将来能信心十足地走向社会，为祖国献出自己的力量。讲解船闸时，利用挂图讲解，然后学生讨论船闸的原理及工作过程，培养学生敢于向生活挑战的能力、相互合作的能力。利用挂图了解我国著名的船闸的情况，培养学生的识图能力，培养学生科学的信念、爱国的热情和为国家建设奋斗的勇气。最后向同学们提出挑战：将来谁能改进船闸、谁来造船、谁来驾驭航船的同行？同学们，努力吧！你们会成功的！使学生获得更多的自信和激励。

每节课我都注重心理健康教育的渗透，使我的课堂成为学生健康成长的领域。

虽然教师也需要关怀，但在师生之间，教师的主要责任还是给学生以关怀。“学会关心”和“全面帮助”应成为教师课堂教学的新目标和新技能。教师在课堂教学过程中，应在两方面学会关心：一是内容方面，要从只关心学生的学习提升到关心学习的基础上，对学生生命成长和生活幸福的全面关心；二是学会关心的方法。在全面关心的理念指导下和技术要求下进行教育和教学，做一名学生成长的关心者，并培养同样“学会关心”的学生。
在学习的过程中培养人的健康态度、积极情感与积极的价值观，并且在实践活动中帮助学生获得这些积极的体验与锻炼。

在我的物理课堂教学中，我体现的师生关系是：

1. 民主与平等——教师民主、学生自主自动；

2. 关心与理解——充满对人的关心，接纳对方，互相理解，互相尊重；

3. 真诚坦白———知之为知之，不知为不知，不伪装，不说谎，沟通顺畅；

4. 相互独立，各负其责，互相配合——教师负起教的责任，学生尽到学的义务，主动适应积极合作；

5. 教师要主动为学生服务——把学生当成自已的“客户”；

6. 能够说“不”，好建议受欢迎——学生在教学活动中，对不适当的安排可以而且能够说“不”，并有其他的选择，学生的好建议，能够得到教师的欢迎。

为了全面营养学生，必须千方百计地丰富学生的课堂生活。为学生设计、提供各种学习、锻炼、表现、研究和体验的机会，并帮助他们取得成功，获得积极的体验。

以学生为中心、以兴趣和经验为中心、以社会为中心的“现代新三中心说”。既要尊重学生自己的兴趣和已有的经验，也要充分发挥教材的作用。每个学生的心灵都是一个崭新的世界。只有努力运用自己的教育智慧，创造性地进行教学，才能赢得新课堂教学的成功。只有在民主的教学与生活中，才能培养出热爱民主、坚持民主、愿意为民主而斗争的现代中国人。在课堂教学中，实施民主教学，让民主成为最基本的教学精神，让我们的青少年在民主的气氛和环境中茁壮成长。