约2200字。

     浅谈健康课堂——湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心学校朱遂新一、什么是健康课堂？
　　健康课堂，是一种有别于传统课堂的新的课堂模式，是根据教育方针和素质教育的要求，遵循人的身心发展和教育教学规律，通过优化课堂教学环境，变革课堂教学活动，改进课堂教学管理来促进学生身心健康、全面发展、快乐成长的课堂教学形态。其核心内容是以学生为本，以学生的全面发展和终身发展为本。简单地说健康课堂就是能够促进学生健康成长的课堂。是根据新课程理念而提出的一种优质的课堂形态。
　　二、健康课堂的主要特征是：
　　1 、以学生的发展为本的教育理念在健康课堂中得到生动体现。建立一种在平等亲和、尊重信任基础上的新型师生关系。
　　2 、尊重学生个性发展，关注个体差异，满足学生发展的不同需要，是健康课堂追求的目标。
　　3 、鼓励学生积极参与到健康课堂教学中来，形成师生互动、生生互动的和谐课堂氛围。
　　4 、在健康课堂中教师运用赏识理论对学生的激励，巩固并提高他们学习的原动力，激发创造性。三、如何构建健康课堂？
　　1 、以学生发展为本，构筑民主、合作的健康课堂。
　　健康课堂要从“以教师为中心”转变为“以学生发展为中心”，由注重教师的“教”转变为注重学生的“学”，学生是教与学的主体。教师在设计课堂教学策略时应突出学生的主体地位，把课堂主动权让位于学生，从学生的角度去设计教学过程，和学生一道成为自主学习、合作学习、探究学习的学习共同体。要变过去老师讲、学生听的单向结构为教师讲、学生听，学生讲、教师听和学生之间相互交流的结构，从而改变学生的被动地位，使学生能独立思考、主动求知、敢想敢说，通过自身的努力，获得能力的发展。在平时的教学中，我会把课堂交给学生自己,也让他们尝试着做小老师。每次的单元测试，我就让学生自己讲，讲之前让讲解试卷的同学把自己要讲的部分每一个题都弄清楚，讲的时候下面的同学有不明白的可以提问，我发现用这种方法一方面让这些讲台上的学生对知识的掌握更加牢固，而且能换位思考问题，更重要的是可以培养他们的自信和对学习的更大热情；另一方面，下面的同学也会听的更认真，而我就负责维持班上纪律，然后对于讲解的同学给与及时恰当的评价，以便下一次做得更好，这对于提高学生的学习积极性是很有益处的。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，所以我认为在可能的情况下，给学生更多的机会。除了讲解试卷之外，还有对生字新词、课文的领读，新课的预习，重点内容的把握等等都可以尝试着让学生自己去做，而此时老师要给与正确的引导，必要时提供帮助，逐渐让学生树立自信，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略发展自主学习的能力和