西师版小学五年级心理健康教育《课堂也有红绿灯》优秀教学设计DOC免费下载

运行环境： Win9x/NT/2000/XP/2003 文件大小： 97 K

软件等级： ★★★ 软件类别： 国产软件

开 发 商： 佚名 软件语言： 简体中文

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::软件简介::

《课堂也有红绿灯》教学设计
一、训练主题分析
㈠课题介绍
《课堂也有红绿灯》是由张大均、彭智勇主编，西南师范大学出版社出版的《中小学生心理素质训练》系列学生用书，小学五年级用书中的第6课。本课教材由“判断鉴别”、“训练策略”和“反思体验”三个训练板块组成：“判断鉴别”板块安排了“课堂违纪行为”判别、“课堂要不要纪律约束”小讨论栏目；“训练策略”板块介绍了“明确课堂的纪律”、“学会自我控制”和“向榜样看齐”三条指导策略；“反思体验”板块设置了“小故事评析”、“请你来帮忙”和“名人名言摘录”三个小栏目。
㈡训练意图
本课的训练主题是培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯。通过本课训练，使学生认识到良好的课堂纪律是高效课堂教学的重要保障。更重要的是，在深入剖析自己先前的课堂守纪意识和行为习惯的基础上，学习并领悟督促自己遵规守纪的方法与技巧，从而在后续的课堂听讲中逐步养成自觉守纪的习惯，提高课堂自律能力。
㈢训练目标
⒈认知目标：回想若干课堂违纪事件；客观

教师活动
教师：最近，我收到了东东同学的来信，有哪位同学愿意帮我念一下。好，请某某同学上台来。注意，在他朗读来信时，大家一定要认真听，不要搞其他的，看哪个大组的同学听得最认真。
尊敬的老师：
最近我越来越讨厌上微机课了。每次上课前，总要排着长队进机房，进了机房之后，王老师还规定这也不能摸那也不许碰，更让我生气的是，有一次上课，我跷着二郎腿，居然还被王老师训斥了一顿，我真不想上这种课。……
此致
敬礼
学生：东东
第1、2、3组学生听“来信”
，第4组的同学各自按提示自然表演下列情境：①
⑴一学生急冲冲地从教室外跑进来，“啊，在这里上课……”；
⑵在座位上东摇西晃；
⑶用脚尖踢前排同学的凳子；⑷与同桌交头接耳；
⑸向后排同学传纸条；
⑹在做鬼脸；
⑺玩学习用品；
⑻两个同学争吵起来。
教师：大家评一评，刚才哪个大组的同学听得最不认真？
教师：第4组也真是不该，今天有老师听课，你们怎么还搞出这么多令人不愉快的事情。大家说，他们刚才的行为合适吗？
：大家从一年级到五年级已经听了将近5年的课了，不知大家违反过课堂纪律没有？请自认为曾经违反过课堂纪律的同学举手。（绝大多数学生举手，有些学生是在他人举手后才举手的）。啊！有这么多诚实的孩子勇敢地举起了手，老师很佩服你们敢于“自我批评”的勇气，但我不明白，上课听讲不是很容易的事吗，干吗大家总要违反纪律呢？也就是大家违反课堂纪律会有哪些原因呢？
教师：哈哈，大家罗列出了这么多原因，请大家想一想，最主要的一条是不是我们的自制力太差，管不住自己呢？那么，想不想找点好办法，把自己管住呢？
教师：我读小学的时候，也经常违反课堂纪律，后来得到一位老师的帮助，慢慢地就改掉了。同学们想不想学学我的方法呢？
教师：我的秘诀就是每天让自己填一张“自我监督卡”。（用投影仪呈示，卡上有课程名称、授课教师、有无不恰当的听课行为、优良中差综合评价、备注等栏目）。现在我给每人发一张“自我监督卡”，请在卡片上把你上一节课的课堂表现反映出来，越详细、具体就越好。（举例）
教师：刚才当我请违反过纪律的同学举手的时候，我发现有几位同学没举手，可见他们是很遵守课堂纪律的，同学们有什么难处需要请教他们的，让他们上讲台传授点窍门好吗？

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