黄石日报讯　24日上午9点，大冶实验中学702班的教室里笑声不断、掌声阵阵。一堂特色语文课正在这里上演：全班同学分成六个小组，各组同学时而上台展示，时而发表精彩点评……这是实验中学开展健康课堂小组互比中的一幕。
　　2012年，大冶市实验中学被定为湖北省教育科学规划“十二五”重点课题“以学生发展为本，建设健康课堂的研究与实验”实验学校。该校大力实施课堂改革，将学生的乐学和教师的乐教相结合，活跃学生课堂，提高学生学习兴趣。
　　对于组员之间的帮助和竞争，该校702班的男生曹同学感触最深。
　　刚刚进入中学的曹同学，学习兴趣很低，作业从不按时完成，上课三心二意。开学不到一个月，曹同学所在的小组已经两次被评最差小组，曹同学自己都觉得过意不去，因为小组最大的扣分点是自己。
　　如今，在老师、小组长、组员的帮助下，曹同学慢慢改变了原来的一些坏习惯，作业开始按时交、课堂上也活跃起来……
　　曹同学的变好，用该班老师胡加俊的话来说“这个小子很给面子。”
　　健康课堂打破了原来以老师为主导的灌输式教学模式，变成以学生为本，学生乐学、老师乐教的新型教学模式。
　　“学生是演员，老师是导演。”该校812班老师卢仁义这样评价健康课堂。在他的“导演”下，812班的“演员”们在课堂上声音洪亮、能说会道，十分活跃。
　　从原来的结果性评价到现在的过程性评价，从传统的传授型教师到如今的服务型老师，实验中学的健康课堂，让老师教得轻松、学生学得愉快，不但活跃了课堂，而且大幅提升了教学质量和学生的成绩。
　　今年上半年，该校胡加俊、王晶莹老师的健康课堂语文课教学在大冶市教学比武中荣获一等奖。
　　“健康课堂的要点在于实用、高效。”实验中学副校长陈新才表示，该校将传统课堂的优点和健康课堂的优点结合起来，以学定教、先学后教，从实际出发，积极打造具有实验中学特色的健康课堂。（纪明 张先标）