一些孩子在上课时出现的注意力分散行为会干扰到老师的正常教学。在课堂上随意讲话的行为就是一种会干扰教师正常上课的注意力分散行为，也可以称这一类行为为课堂扰乱行为。对于学龄期的儿童来说，课堂扰乱行为是教师非常关注的一类问题行为，这一类行为不管其表现形式如何，其后果都是打乱了正常的课堂教学秩序。因此，不仅会影响到儿童自身的学习，也会影响到班级其他同学的学习。当学生在课堂上出现这一类行为时，教师常常需要将注意力从原先的教学内容转移到儿童所出现的行为上，需要教师停止原先的教学活动并花精力处理问题，有时甚至需要较长的时间，这就会明显改变整个课堂学习环境，也会破坏教师的良好教学情绪，导致正常教学节奏中断、教学秩序受到影响。

  由于此类问题行为与教师的课堂教学密切相关，因此也最为教师所关注，是目前最为困扰教师的问题行为之一。据当前的一些研究发现，在当前的随班就读实践中，对于进入普通学校就读的各类障碍儿童，普通学校教师最难接纳的一类特殊儿童是有情绪和行为问题的儿童；这类儿童之所以最难被接纳，最主要的一个原因就是这一类儿童在课堂教学过程中所出现的问题行为会严重干扰到教师的正常教学，教师需要在教学过程中花费大量的时间去管理学生的问题行为，因此导致此类学生很容易被拒绝。