成都市小学“儿童学堂”课堂变革系列研讨活动
　 　 　 　 　--成师附小“主体学堂”姚嗣芳教学风格研讨

2011-05-03 09:24:18   作者：教导处   阅读：2116次

日程安排

姚嗣芳，1966年生于四川成都，成师附小语文教师。多次执教全国、省、市、区的研究课和赴省内外支教、讲学。系希望工程全国教师培训义务讲学团特邀讲师和中国宋庆龄基金会星巴克西部园丁培训项目主讲教师。曾参与多项省级和国家级课题研究，先后撰写200多篇教育教学论文。获“四川省特级教师”、“成都市教育专家”、“全国模范教师”等荣誉称号，并获“全国中青年十杰教师”提名奖和全国“五一”劳动奖章。
      姚嗣芳老师的教学豪放、简约而不失对生命呵护的精细，自由、潇洒而不乏对自我表现的节制。对学生表现机会的慷慨给予和对思维的勇敢“放飞”，使课堂更显生机勃勃。
      因对生命的尊重和对生命成长的负责，她不再计较短效微利，以广视角、大预设去构建生成——生动——生长这一课堂发展的内在逻辑；以“放风筝”、“找靶子”、“搭积木”的教学思路彰显语文课程的核心价值，实现课堂变革的“安全越轨”；以“独立先学、小组互学、全班共学”的学习方式，调动学生的主体性，激发学生的内驱力，解放学生的学习力，从而形成个体主动、多向互动、有效活动、状态生动的课堂特征。
      变革如同走险道。当变革的课堂因真生成而焕发活力，如何让所有生动活泼的细节向课程价值和理想的目标“集结”？对此，姚嗣芳老师继续以“导”的探索寻求实践的圆满回答。

4月25日，由成都市教科院主办，成师附小承办的“成都市儿童学堂研讨系列活动——成师附小‘主体学堂’姚嗣芳教学风格研讨会”在成都市七中育才学术厅隆重举行，参加此次活动的有国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣教授、成都市教育学会会长张乃文教授、四川师范大学文学院张伟教授、成都市教科院小教科科长杨霖主任、成师附小校长刘娟、成师附小专家、特级教师姚嗣芳老师以及成都市各小学的语文骨干教师。
      姚嗣芳老师首先用两节课《阅读大地的徐霞客》，为大家呈现了她以“主体学堂”理念为指导下的课堂教学改革成果。课堂上，学生围绕着对传记人物徐霞客的分析和认识、传记的写法等教学目标，展开了多元的、互动的、高效的语文实践活动，他们时而认真倾听、时而在小组内深度对话、时而静静思考，充分展示了以学生为主体的学习活动的课堂学习状态；课后，姚嗣芳工作室的黄体强、贺绍莉、尹跃刚、程科几位老师分别从学习主动、多元互动等视角，用量和质的方式汇报了观课老师得出的结论。接下来，成师附小副校长蔚倩以“课堂，走向儿童”为主题向大家汇报了一年来学校的以“学生为主体、发展为主线、三学一导为行为特征”的主体学堂研究成果。
      下午，姚嗣芳老师为大家讲了这几年她追求课堂改革的初衷、从险道到常道的改革历程，国家督学成尚荣教授为大家做了以教学风格为主题的讲座。

发言人：  13693444462  2011-4-25 11:27:52
       姚老师:您好,今天听了您的课受益良深.我有一点困惑,望您给予指点.学生的预习如何落实?课前布置哪些方面的预习要求?

发言人：  18980835781  2011-4-25 11:15:10
       请问小组讨论时怎样培养学生都积极参与?有些孩子在小组己经有话语霸权,而有些孩子始终处于弱势,长期处于被动。
       发言人：  13688000801  2011-4-25 11:14:19      请问姚老师，预习如何落实？比如小组的预习交流，不用专门的课堂时间，如何保证学生利用休息时间自觉带任务交流讨论？

发言人：  13982121841  2011-4-25 11:10:47
       成老师的问题很经典，树立孩子的批判思维意识！
       发言人：  13458652219  2011-4-25 11:09:22
       姚老师,感谢您带给我们这么别具一格的课,学生精彩的发言,令人佩服。我想问问姚老师:要学生达到课堂积极发言,师生互动,应从何时抓起?谢谢！