产品质量依赖于好的机器和工人的素质，工人素质的培养却是冰冻三尺，非一日之寒，要通过职业教育来培养技术过硬的人才，可不是件容易的事。我们中国人学武术、学弹钢琴等技艺都得从小开始，说是练童子功。笔者认为技师也应该练童子功，也应该从幼儿园开始练。

有很多人还很小就被送去学艺术就是没听说现在送小孩学技术的，这是万般皆下品唯有读书高这种思想观念的影响。望子成龙望女成凤，谁当父母都一样。现今不少人当孩子初中毕业考进县一中就认为是一脚踏进了大学门兴高采烈，而读职专技校觉得没面子，孩子抬不起头，做父母的也觉得脸上无光。

树立全民职业教育意识，无技术不得上岗，不上岗可耻，能者多劳、多劳多得、不劳动者不得食，找出通过职业教育培养出来的技术工典型通过媒体的广泛宣传使得职业教育深入人心，通过树立典型等真正使人们能感觉到劳动光荣学技术光荣。

小孩从进入幼儿园开始直到初中毕业的学校教育过程中要重视动手能力的培养，从学组装维修玩具开始尽可能地学好力所能及的劳动技术，随着年级的升高知识的积累而不断提高劳动技术。幼儿园、中小学教育要在学好文化的同时学好一门职业技术，中小学教育少点文化课的考试，多搞职业技术的比赛活动使课堂活跃起来，把学生通过职业技术教育所学知识轻松地活学活用起来。职业教育关系到中华民族的兴衰荣辱，要整个社会人人参与。

全国各高校中要开设特技班，专门特招社会上的能工巧匠和职业学校的优秀生，不要让进职业学校的学生没了出头之日而破罐子破摔，要让上职业学校的孩子和上普通高中的学生一样进入高校深造，使职业教育进入良性循环状态。