课堂上儿童的地位是什么？一直都在想这个问题。而即使自己心中通窍了，一时还是摆脱不了习惯性对课堂的理解及践行。看看自己的课堂，孩子们的学习热情依然忽高忽低，甚至部分孩子的学习兴趣几乎完全消失；孩子们的学习习惯还是未达到理想的状态，课堂随意心绪游离的现象也经常发生；再有，课堂上孩子们学习的状态，主动参与了吗？思维活跃了吗？个性张扬了吗？诸如此类的问题还是比比皆是。所以说，即便心中装着儿童也不等于课堂呈现的状态比较到位和理想。而要真正实现这样的目标，恐怕非一日之功。