儿童音乐剧诞生本身是一种文化现象,经典的儿童音乐剧作品更是影响着一定人文背景下的儿童.儿童音乐剧以讲儿童故事的形式将时间、地点、人物、事件诸要素构成情节,用以展开冲突,塑造人物形象,体现深刻的人文关怀.儿童音乐剧综合艺术实践活动有效地与儿童的情感、社会、生活、科学、自然、文化相关联,帮助儿童树立正确的人生观、世界观、价值观.然而,目前国内儿童剧音乐市场一直不景气,儿童音乐剧的舞台一直匮乏,那么如何在音乐课堂中发展儿童音乐剧是音乐教师值得探讨的问题.本文笔者将结合具体实例对儿童音乐剧课堂状况进行系统的分析,进而对如何在音乐课堂中发展儿童音乐剧提出自己的看法.