用好课堂每分钟，胜过课后很多功！对于孩子的学习来说，课堂学习是最重要的。要想让孩子取得理想的学习成绩，就要提高孩子的听课质量。

丽丽是小学四年级的学生，她从上一年级开始，学习成绩一直在班上名列前茅，让人羡慕不已，大家都想知道其中是不是有什么诀窍。丽丽的妈妈给我们揭开了谜底：她是一位小学优秀教师，清楚地知道对于孩子的学习来说，课堂的学习效率是最高的。要想让孩子学得好，就要让孩子学会向课堂要效益。当别人送孩子去补这补那时，她选择了送孩子去参加学习能力训练，培养和提高孩子的注意力，培养孩子高效的听课能力。经过训练，孩子进入小学后，上课认真听讲，积极举手发言，不仅成绩优秀，而且比其他孩子学得轻松。现在丽丽的妈妈充分享受到了专业的学习能力训练给孩子带来的成功的喜悦。

强强是三年级的学生，他的数学成绩名列前茅，可语文成绩却不太理想。孩子明显地喜欢数学，害怕语文，是个偏科的孩子。他的听课质量尤其是语文课的听课质量很不理想，他错别字多，经常提笔忘字，作文不好，阅读能力弱。强强的妈妈为了让孩子全面发展，就让孩子参加学习能力的训练。经过一段时间的训练，强强对语文学习慢慢产生了兴趣，语文成绩也有了明显的提高。

国内外的研究表明：语文的学习与听知觉能力密切相关。听知觉能力不佳的孩子在语文的学习方面会有些不足。因为儿童在早年的学习中，以口语的理解为主，对口语的理解主要是以听觉作为手段。儿童的听说能力是入学后学习语文及阅读的重要基础。孩子作文不好，语文阅读能力不强，家长往往会给孩子报写作班或让孩子参加阅读理解训练班，但写作也好，阅读理解也好都属于较高层次的语言能力，他们都需要听说这类基础的语言能力来支撑，正如万丈高楼平地起一样。

东东在读二年级，他上课时坐不住，屁股喜欢扭来扭去，有时还会去影响别的同学，注意力很不集中，老师讲的内容常常是左耳朵进，右耳朵出。东东的注意力很不集中，家长和老师都非常着急，他们怀疑东东患了多动症，可去医院检查下来，孩子并非多动症。其实，在现实生活中，像东东这样的看似多动症却非真正的多动症的孩子有很多很多，他们大多是学习能力不足。这类孩子需要专门的学习能力训练，尤其需要注意力的训练。东东经过专业的注意力训练后进步很大，学习比以前专心多了，老师和家长都感觉到东东像变了一个人一样。

晓知堂教育开设个性化精品班：1、小天才学习能力开发课程（3―6岁）；2、小博士注意力系列课程（3―16岁）；3、小博士语言能力训练课程（3―16岁）；4、小博士思维能力训练课程（3―16岁）。本周末有专家咨询和测评，欢迎家长带孩子免费试听公开课，敬请提前预约。

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