从2013年7月我市创建“候鸟书屋”以来，现已发展到4批40个试点村(校)，取得了一些成效。在接下去的日子里，我市文广新局还将联手上海浦东图书馆发展更多的“候鸟书屋”，并开展一些诸如留守儿童心理辅导等教育引导和演讲比赛、阅历日等丰富多彩的活动，让更多的农村留守儿童切实改善精神文化生活，尽可能多给予他们以亲情和关爱，使他们感受到党、国家和社会的温暖。同时希望通过创建“候鸟书屋”，引起全社会更多地关心和爱护留守儿童，使这些祖国的花朵开放得更加绚丽多姿。

　　自2013年7月15日市文广新局与上海浦东图书馆签订共建“候鸟书屋”协议书和首批图书、电脑、光盘等器材发放到村以来，至今年6月底，在我市5县3区共建“候鸟书屋”(设在行政村村部或乡村小学)4批40个，累计发放适合青少年阅读的各类图书近4万册、台式电脑80部以及电脑桌椅、电子阅读器、光盘读物等一批物资器材，平均每个试点村收到图书800册、电脑两部、电子阅读器两台以上，受益留守儿童约4000人，其它青少年(包括周边村)约2万人。

　　近期，市文广新局与浦东图书馆学会牵头，又启动了结对认领助学困难家庭留守儿童活动，上海等地26个单位、个人结对认领我市留守儿童102人。

　　“候鸟书屋”的出现，使原有的村农家书屋或学校图书室得到充实和提升;通过开展的演讲比赛、知识竞赛、夏令营等系列活动，使得书屋的吸引力增强，其中部分书屋已经成为当地农村儿童的育才屋、连心屋、温馨屋。

　　新闻现场

　　市文广新局和上海浦东新区图书馆学会联手启动

　　阅读推广·关注留守儿童

　　11月24至25日，由市文广新局和上海浦东新区图书馆学会牵头，“故事妈妈”(参加浦东图书馆组织培训的第一期阅读推广人)、来自上海的志愿者(华东师范大学心理学系研究生)，以及上海浦东图书馆工作人员一行9人，来到裕安区顺河镇广庙小学，先后用1天半时间，对该校100多名学生进行阅读推广及对留守儿童心理辅导。据悉，市文广新局和上海浦东新区图书馆学会计划继续合作，将这项活动深入持续下去。

　　“故事妈妈”黄红、严红艳老师和华师大研究生杨苗、胡宇洋、梁筱娴等人在走访学校老师和学生后，采取为孩子讲故事(如“丢了项链的公鸡”、“大树在唱歌”、“女巫温妮”等)，做游戏(“搭长城”、“制作自己名片”)、课堂体验(“爱的鼓励”、“大脚丫跳芭蕾”)等形式，启发孩子们认知自我价值、树立自信、培养团队意识以及如何感受爱与关照、热爱自然、欣赏生活、学会做更好的自己等。当二年级学生李传浩(“单亲家庭”的留守儿童)在参与“爱的鼓励”体验活动后说出“老师辛苦”后，“故事妈妈”黄红老师立即拥抱了他。这样的亲情行为在课堂里多次出现，志愿者一行生动活泼和互动的教学形式，吸引孩子们积极参与。临行前，许多孩子与老师们拥抱，久久不愿离去。同时，一行人还随机开展了针对教师、监护人员的阅读指导和关爱指导等，以实现该活动在该地持续有效地进行。(卫国 记者 流冰/文 马丽/图)

　　新闻回顾

　　“候鸟书屋”：

　　大别山区留守儿童的家

　　“有那么一群儿童，每天每时都盼着父母归家;有那么一群儿童，生病时没有父母温暖的怀抱;有那么一群儿童，无人分享他的欢乐或痛楚;有那么一群儿童，咀嚼着与年龄不相称的寂寞孤独。我，不幸成为这样的儿童。”这是安徽省六安市的一名留守女孩，在今年5月底举办的“‘候鸟书屋’伴我成长”主题演讲比赛中讲的第一句话。这名女孩今年13岁，和其他10多位演讲者一样，作为留守儿童，他们都从大别山区的“候鸟书屋”中，收获了快乐和战胜孤独的勇气。

　　“候鸟书屋”由上海浦东图书馆和地处大别山区的六安市文广新局从2013年起联手建设，目的是改善六安当地留守儿童的阅读条件。浦东图书馆为每个书屋配送了800册图书、两台电脑和电子阅读器等，同时负责书屋管理人员的培训。2013年至今，已有40个“候鸟书屋”在六安的5县4区分批建成，直接服务读者近5000名，每个书屋又向周边村(社区)辐射，惠及留守儿童两万余名。目前，他们正朝着建设100个书屋的目标努力。