阿城孤单地站在教室外。

教室里空荡荡的，阿城的同学已经一周没来上课了。

　　温州网讯 班上一名患多动症的男生有时在课堂上脱光衣服，有时躺课桌上睡觉，让其他同学的家长难以接受。从11月24日开始，瑞安某中学初一年级一班级40多名学生家长不让自家的孩子去学校，至今已不来上课一周。

　　一个学生的问题成了整个学校的难题，一方面是如何解决40多名家长的施压，另一方面该如何教育这类特殊的孩子，学校方面一时没有很好的解决办法。

　　同学家长：课堂受干扰，影响其他孩子学业

　　一名家长通过微信给记者发来几张图片，图中一名男生动作怪异，有时在课堂上把上衣脱光，有时躺在课桌上睡觉，有时低头在课堂后面走过，有时在走廊上倚着教室窗户等。

　　家长叶女士说，开学至今3个月来，这名男生的行为扰乱了课堂秩序，影响了其他同学上课。“我们并不是要剥夺他接受教育的权利，而是认为他并不适合在普通学校读书，应该去特殊学校。”

　　“罢课，影响孩子学业；不罢课，上课受干扰，同样影响学业。”一名家长说，罢课是无奈之举，他们没想把这位问题学生赶出学校，只是不想让自己的孩子因为与他同班而受影响。此外，这名孩子的行为还可能会带来一些不确定的因素，如果发生意外，那就迟了。

　　另一名家长说，这名男生的家长可以全程陪同孩子上课，有家长在，也许造成的影响会小一些。只要不影响课堂秩序，家长们也会接受。

　　患儿奶奶：希望能给孩子更多宽容

　　这位特殊的学生叫阿城(化名)，今年13岁，父母常年在国外做生意，由爷爷奶奶抚养。11月28日，记者在瑞安一家工厂里找到阿城的爷爷奶奶。工厂是阿城的叔叔办的，两名老人过来帮忙，留阿城一人在家，阿城爷爷说：“他不会乱跑的，应该在家里玩游戏。”

　　阿城读小学一年级时，家人发现他与其他孩子不一样，特别好动。上海一家医院检查后，诊断孩子患多动症。这几年，家人几乎每年都会带阿城去上海检查治疗。

　　“为了让他上课时不影响其他学生，每天上学前我们都给孩子吃点安定之类的药。”阿城的奶奶说，孙子很聪明的，只是不知道怎么与别人沟通。

　　阿城奶奶说，前段时间，在学校要求下，他们带孩子到瑞安妇幼保健院做了一次鉴定。医生诊断阿城患有注意缺陷多动障碍(混合型)、学习困难。在一份残疾人证申请表上，医生的评定意见是阿城够不上智力残疾。

　　家人最担心的是阿城在学校受到歧视和嘲笑。奶奶说，老师没给阿城安排值日，他回家后很不开心。老师可能担心他做不好，但其实孩子也想过集体生活，也想和同学交朋友。还有人拍了阿城的照片到处传看，这很伤孩子的自尊心。

　　在家人看来，对像阿城这样的孩子，学校应该要多一些关爱和帮助，也希望其他学生家长能给予更多的宽容。

　　老师：没接触过这类学生，无计可施

　　因为从来没有接触过像阿城这样的学生，阿城让老师有些措手不及。

　　一位任课老师说，她给该班第一次上课时，阿城突然走到教台前，然后转身回到座位，一句话也没说，“我当时都看傻了。”

　　“为了这个孩子，我心力交瘁，濒临崩溃。”阿城的班主任苏老师说，从教十几年，教过很多个性迥异的孩子，她自信教育孩子有一定经验。“可对这个孩子，我温柔过，也严厉过，但最终无计可施，有时真想辞职算了。”

　　苏老师说，一次在课间，阿城看到黑板上写着一个“飞”字，突然爬到桌椅上做出飞翔的动作，同学们赶紧将阿城拉下来。“万一出了意外，谁都担当不起，我每天提心吊胆，生怕会出什么事。”

　　一些老师认为，阿城目前还不具备接受普通教育的能力，最好去特殊学校就读。

　　而最近在与阿城的接触中，老师们开始认识到他的另一面。一位任课老师说，学生罢课第一天，阿城不知，照常来上学，她便叫阿城到教师办公室坐着。阿城打开办公室的电脑，上网玩游戏，玩得很专注，除了上厕所，坐在那里一动也不动，与平日在教室的举止判若两人。

　　苏老师说，阿城缺的是关爱，如果家长多给孩子一些爱心，再请有经验的老师一对一进行辅导教育，应该会有很大进步。

　　学校：

　　希望学生尽快返校复课

　　维持课堂正常秩序和保护特殊孩子的受教育权，两者如何平衡是摆在该校面前的一道难题。