4月5日，义乌爱伯特体验教育团队组织了30多名孩子，还有他们的家长，一起前往赤岸羊印慈溪村参加户外活动。这天一早，孩子们要先分组从义乌市区的菜市场买菜，到慈溪村后，以组为单位，向农户借来灶头煮中饭。整个过程家长要注意观察，适时指导，而不能指手画脚，更不能出手“抢”孩子们的活。

　　活动内容设计得环环相扣，但现实生活常有各种意外。因为恰好是清明节，天气又好，当天出行的车辆很快造成了道路拥挤，挤挤挨挨来到慈溪村，各色小车已把村道堵得水泄不通。加上阳光越来越猛，晒得人口干舌燥，而午饭还远远没有着落，有些家长就有了些想法甚至抱怨。

　　随行的爱伯特负责人严伯恩笑眯眯地说，家长的这些情绪他们看到了，也能够理解。体验教育本身就是为了还原生活的真实过程，重在让孩子接受过程的锻炼，而不只是盯着结果。生活中我们可能会遇到这样那样的意外，是坦然接受意外，理性地随机应变，还是抱怨、懊恼、退缩？我们希望孩子们通过这种户外体验活动学到独立生活的能力，也借这样的春日享受美好的时光，却没有注意到，我们在意外面前的某些情绪流露，也会给孩子留下深刻的印象，家长有毒的情绪，是会伤害孩子的。

　　由此，严伯恩总结了一句：不要只想拿好听的话改变孩子，而要做出好看的事影响孩子。尤其是在遇到生活中各种“意外”时，你是怎么做的？抱怨，发脾气，接受还是面对？ 用心陪伴，何时变得艰难？遇到事情产生的“情绪点”可以成为一个人的“崩溃点”，也可以是“感悟点”。从心理上这一个个敏感点做起，转变自己，严伯恩说，他也是在做儿童体验教育的过程中慢慢领悟的。

　　最初，严伯恩做的是少儿艺术培训课程。学艺术应该是很开心的事，他却发现许多孩子并不快乐，同时他也看到，随着物质条件的提升，孩子的独立生活能力反倒弱了，缺少感恩心，很难体会真正的幸福。怎样才能让孩子找回幸福感，快乐而自由地把才能发挥出来？有感于此，他转而办体验教育培训。希望孩子们在走进自然的过程中，重新体会纯粹而真切的快乐，找回活力，找回自信与独立。

　　渐渐地他又发现，只是玩终究缺少内涵，而且孩子们在外面玩高兴了，回到家却又一切照旧。孩子显现出来的问题，背后都有父母的因素，而这一点又为很多父母忽视。怎样才能让父母意识到这些问题？只有让父母与孩子一起来体验。

　　看似简单的理念，却有实践上的困难。许多父母忙于工作和生意，陪孩子玩这种事暂时无法纳入他们的每日议程，而在观念深处，也暂时不能接受孩子的问题就是他们的问题这种说法。当然，放手让孩子走进自然，独立买菜、做饭、种菜、搭帐蓬，许多父母也有切实的担忧，比如安全保障问题、学习时间问题，这也是有些家长不接受这种教育理念的主要原因。

　　但不管怎样，一步步、一年年走过来，认识到父母要与孩子一起成长的家长越来越多，他们鼓励孩子多接触自然与社会，自己也更多地参与到亲子关系调整中来，不管这种转变更多的是主动还是被动。 真切发现，自己也在成长

　　“妮子妈妈”说，她以前是个标准的事业型女性，整天忙生意，对家庭、孩子的关注度几乎为零。大儿子的成长留下了许多遗憾，她觉得自己作为妈妈是遗憾的。之后，小儿子慢慢长大，她竟然在小儿子身上看到了大儿子以前出现过的问题，这让她的焦虑陡然增长，似乎看到了遗憾即将重复。

　　在这种焦虑下，去年一月份，她把孩子送进了爱伯特体验教育冬令营。从冬令营回来的孩子让她感觉到了明显的变化：吃饭前会先背感恩词，会说“妈妈你辛苦了”；晚上会自己把袜子洗掉，还会问妈妈要不要帮她洗袜子。这是养尊处优的孩子之前从来不曾有过的举动。

　　从那以后，不管生意多忙，她坚持每个周末带孩子参加各种户外活动。她说自己真的是在跟孩子一起成长，以前自己很专制，以老板的口气跟孩子说话，命令孩子照着自己的想法去做。现在她开始回归家庭，体会孩子的冷暖悲喜，慢慢体会到与孩子的心灵有连结是什么感觉。她以自己的体会创建了一个“播种阳光，爱在自然”的亲子活动群，主旨是回归家庭和谐，希望家长们可以做到有效陪伴，如果再不陪陪孩子，孩子就慢慢长大了，共同给予孩子最好的教育：家长说到做到。