人民网郑州9月24日专电 画、画，我们来画个大泡泡……9月20日，在郑州康达自闭症儿童能力训练中心的教室里，10名平均身高1米左右的“袖珍教师”和自闭症孩子玩得不亦乐乎，教室外，人们加油鼓掌。

2013年底，平均身高不足1.3米的“袖珍人”组成的“袖珍老师”团队，在郑州康达教育能力训练中心表演，“袖珍老师”能歌善舞，表演花样多引起轰动。“他们外形和声音都和普通的儿童相像，如果请他们来当老师，对自闭症儿童的康复会不会有效果呢？”见到 “袖珍人”后，郑州康达教育能力训练中心主任张桂娥大胆设想。

2014年3月，张桂娥大胆的设想变成了现实。

课堂上，“袖珍老师”们带领“小雨人“一起跳舞、做游戏，和他们一起做生日蛋糕，哭闹少了，欢笑多了。受他们影响，一些从不愿与别人交流的自闭症儿童开始主动与“袖珍老师“做起了游戏。

来到郑州市康达能力训练中心， 已经36岁、身高1.2米的杨莉第一次见到了自闭症孩子。她发现，孩子们对所有事情都视而不见，即使你面对面和他说话，孩子也不会回应。

“孩子们都很单纯，他们的眼睛里我们就是他们最好的朋友。”杨莉说，在“小雨人”心里，她和伙伴们就是哥哥、姐姐。

“他们很依赖我们”。 提到她带的孩子萌萌，她就一脸自豪。“一开始脾气特别拗，总是在教室乱跑。”现在，萌萌会很亲切地抱她，见面叫她“姐姐”，有好吃的还会和别人分享。

“没想到效果这么好。”张桂娥在一次次精心观察后发现，“小老师”们不仅多才多艺、肢体语言丰富，而且表演夸张、讨喜。几名爱闹脾气从不说话的孩子也渐渐有了笑脸。

袖珍老师王顺才说，虽然自己有着儿童一般的身形，但毕竟有着成人的头脑，可以在玩耍中巧妙地引导孩子们，这是自己的优势，“他们喜欢跟我们玩，我们就是他们的玩伴。”

为方便上班，中心给10名“袖珍老师“在训练中心附近租了一套两室一厅的房子里。平时，除了工作，那里就是所有袖珍老师的家。

“因为大家都是同病相怜的兄弟姐妹，没有在外面的 歧视和嘲笑。”曾经，不稳定的收入，路人异样的眼神，36岁的杨莉与很多袖珍人漂泊在全国各地依靠演出为生，“这次希望能在这里安个家。”

“我相信，用不了多久，‘小雨人’一定会慢慢好起来。”张桂娥说，目前，中心有200多名自闭症孩子，“袖珍老师”和“小雨人”相互“抱团取暖”。既可以利用袖珍人的“小巧玲珑”来帮助孤独症儿童融入集体，拉近距离，也可以让“袖珍人”在这片星星的天空中找到自己的尊严，实现自己的价值。（霍亚平）