有的人认为：性教育就是青春期教育，性教育的对象只是进入青春发育期的青少年，这实际上是性教育对象上的误区。其实性教育特别紧要而有效的时期是14岁之前，尤其是5岁之前，这一时期对幼儿进行的自我性别意识的性启蒙教育，能够帮助幼儿树立性别角色和性别观念，保护自己不受到侵害，这对幼儿将来良好健康人格的形成无疑起着决定性的作用。

　　6月24日无锡市妇女儿童活动中心的“守护花蕊”——儿童性启蒙教育项目组成员带着“我从哪里来”“男生女生不一样”“我的身体我做主”三大主题，走进市妇联实验托幼中心中班课堂，正式开启儿童性启蒙教育项目的首个篇章。课堂上小朋友们听得认真，发言更是踊跃。男宝宝们知道了隐私的部位不能随便让人触碰，小男生天生就是勇敢坚强的男子汉，是要保护女生的。女宝宝们也知道了上厕所，换衣服的时候要关上门，夏天游泳时要穿上连体的泳衣，遇到危险、不安全的身体接触要坚决反抗，逃跑并告诉家长和老师。

　　当晚，资深心理咨询专家蒋武老师还为首批幼儿家长带来了一场“守护花蕊”幼儿性启蒙教育公益讲座，讲座首先强调了对幼儿进行早期性启蒙教育的重要性，紧接着又深入浅出地向家长介绍了在日常生活中如何保护自己的孩子，当孩子对自己或者异性的身体感到好奇时，如何正确引导等。现场妇儿中心还向家长免费发放了各类性启蒙教育的儿童绘本，家长读本等彩页资料，供家长回到家中与儿童共同学习交流。讲座结束后，家长普遍反应讲座的内容既科学又实用，原先困扰许久的问题其实只需要简单地向孩子说明，满足了孩子的好奇心，他们也就不会对这些问题再过多纠结，家长更加不用担心会给孩子日后的心理健康造成不良影响了。

　　“守护花蕊”——儿童性启蒙教育服务项目有三大亮点。第一，家长和幼儿共同关注。妇儿中心邀请了资深心理专家为家长剖析幼儿性启蒙教育的重要性与性心理健康等方面知识，指导监护人有效地保护自己的孩子。第二，男童和女童分班授课。在课程内容的设计上，考虑到男女童生理构造的不同，且同班上课可能会出现害羞的现象，因此有针对性地根据男女童不同的性生理、心理特点设计了不同的课程内容。第三，活动形式多样。从更有利于未成年人认知和理解的角度出发，课堂上有选择性地将讲故事、看图片和角色扮演等方式相结合。课后我们会定期举办家长讲座、沙龙座谈等活动，建立QQ、微信群等方式，多渠道进行互动与交流。

　　据悉，该项目未来还将走进小学课堂，让慢慢进入青春期的孩子了解到自己在生理、心理方面的微妙变化，特别是学业上的压力，与异性同学如何相处，遇到诱惑如何抵制及防范性侵害，学会一些自我保护的知识和技能。