卓玛：儿童艺术培训，课程就是品牌力

艺术教育 2015-07-06 进入育儿论坛

　　卓玛国际儿童艺术机构，致力于成为优质的儿童艺术品牌机构。卓玛认为：艺术培训机构的品牌力源于高品质的课程。课程，是所有培训机构的根本，只有高标准的课程质量，不断创新的课程内容，才能使企业的品牌价值得到有力的提升。卓玛课程包括：覆盖3-15岁不同年龄阶段的舞蹈课程，戏剧、音乐剧类的表演类课程，以及为成人打造的私教舞蹈课程。下面就来介绍卓玛的几项特色课程：

　　艺术早教类课程

　　卓玛课程体系中的“儿童预科”和“亲子课程”，为3-4岁儿童量身打造的的艺术早教课程。

　　儿童预科，故事里学习舞蹈，舞蹈中有故事

　　卓玛儿童艺术预科是专为3-4岁儿童打造的综合性艺术课程，通过18个不同的主题故事化情景将孩子带入快乐的学习环境，它可以促进幼儿的身体发育、左右脑开发、身体协调力，想象力、创造力，并且具有早教的艺术性质。

　　卓玛教师运用故事情节将孩子带入课堂，并且用一些孩子们喜欢的道具，及卡片，让孩子得以学习舞蹈知识的同时，了解生活当中简单的理论知识，并且让每一位小朋友学会运用各种有趣味的道具来表现不同的舞蹈知识，让孩子用自己的表达方式来展现自己的内心世界。

　　在当代社会中有好多孩子身体感统失调，导致孩子注意力持久较为短暂，找不到平衡点，视觉记忆力和听觉记忆力，较同龄孩子相比有一定的相差距离。卓玛艺术预科对于低幼年龄阶段的孩子来说，具备一下作用：

　　感知空间方位：幼儿根据音乐的旋律线产生了自身运动的韵律线，即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化。另外，在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中，也能更好地发展幼儿的空间方位感知，如个体与个体的位置变化、组与组的队形变换。

　　促进动作协调发展：幼儿在进行有节奏的身体动作时，通过学习各种动作，使大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力有所发展，幼儿音乐脑(右半球)的经常活动还可促进大脑左半球的活动，加强左右两半球的联系，为智力发展奠定良好的基础。

　　发展想像力和创造力：幼儿在进行内容丰富的音乐活动时，有很多机会需要运用想像进行创造。在舞蹈中，幼儿闻乐而思，灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态，把音响转化为形象，然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情。

　　亲子课程，亲子互动中挖据孩子艺术潜质

　　卓玛课堂上将针对于一些零基础或有分离焦虑问题的学员，开设亲子课程，对于一些刚

　　接触舞蹈的小朋友，家长可以给与陪同，并在课堂上以游戏的方式共同和孩子完成课程内容，从而来挖掘每一个孩子身上特有的艺术潜质，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的创作思维，让家长与孩子在课堂上成为更好的朋友，同时把孩子带入快乐的艺术氛围，来达到我们的学习目的。

　　通过亲子课程的学习，家长可以在课后帮助孩子复习课堂上的舞蹈知识，也可以采用课堂上老师的教学方式将孩子带入故事化模拟教学，同时也让家长得到舞蹈的基本形体训练，并且促进孩子与家长之间更好的配合。

　　戏剧，音乐剧表演类课程

　　戏剧及音乐剧与其他艺术最大的不同之处便在于扮演，透过演员的扮演，剧本中的角色才得以伸张。这与孩子的象征性游戏或装扮游戏相契合。装扮游戏为孩子思考心理提供了丰富的环境。

　　卓玛儿童戏剧中的角色扮演，完全包容了象征性游戏，并在此基础上增加了规则性、结构性和建构性。其中最重要的建构性，是指：儿童剧本身就是创作与创新的过程，从剧本到表演及最后的评价，孩子在整个过程中都在不断地展现自我，同时也在和老师、同学、角色产生互动，在理解和创造之间循环往复，从而获得促进自身发展的关键经验。

　　为了给孩子更多的自主空间，卓玛教师团队研发的戏剧及音乐剧课程，具备让孩子自主选择角色的空间。学员根据个人意愿选择喜爱的角色后，培训老师根据剧本对角色的要求，对学员进行针对性训练。卓玛还为孩子们提供卓玛小剧场以及其他舞台表演机会，让每个孩子拥有展现自我的舞台。

　　成人舞类课程