生活化美术课堂实践活动中，活动都有各自的侧重点、创新点，有关注生活化美术材料的创新、有关注教师策略引导的、有关注作品呈现的……但在这次的生活化美术实践活动中，一个新的关注点——生活化情景的再现，也成为了教师教学设计的一个新的关注点。

　　《中班美术活动：美味好吃的鱼》就是这一题材的活动，鱼是孩子们喜欢吃的一道美味佳肴，但是生活中是如何来烧制美味的鱼的呢？中班的孩子在生活中通过观察爸爸妈妈、爷爷奶奶做菜，也有了一些烧菜方面的简单生活经验。“美味好吃的鱼”设计灵感就来源于孩子们的生活经验。尝试用几何图和线条构画出简单的鱼，运用颜色来表现烧鱼过程中加入的葱、姜、辣椒等佐料。通过画画说说的过程，再现了烧鱼的生活场景。

　　《中班美术活动：我的小冰箱》同样也是将家中的冰箱作为创作素材的一个教学活动。中班幼儿已经有了从冰箱里拿东西的生活经验，但是只是对于冰箱中自己喜欢的食品感兴趣，对于如何摆放、哪些东西放在冷藏室、哪些东西放在冷冻室并不关心。中班上学是幼儿从涂鸦期向图式期发展的关键期，本次活动的开展，只是想为幼儿创造一次通过独立操作提升已有经验的机会，希望通过引导，让幼儿运用简单的图形组合来表现各种图像。活动中，教师更加关注幼儿作画过程，通过情景性的引导，在幼儿互相交流中让更多的朋友入住到冰箱中。

　　生活中有着太多美的事物，通过这次的课堂实践，很多亮点突显了出来，经过专家老师的指点以后，很多教师自身还未意识到的亮点、创新点呈现在了眼前，这对我们进一步对生活化美术进行研讨增添了信心。

　　北京小央美儿童美术

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　　这里到底有什么呢？这里不单单可以画画，还可以接触绘画基础材料体验、国画材料体验、书法体验、雕塑体验、油画材料、色彩基本规律掌握、水粉材料体验、基础工具与材料体验、抽象涂鸦训练-素描、抽象涂鸦训练-色彩、抽象涂鸦训练-情绪表现、绘本、水彩实验、淡彩实验、油彩实验、水墨实验、木板印刷实验、泥土实验。色彩特性规律实验、拓印、印染艺术、综合纸板艺术、插画艺术、材料的碰撞——肌理、文字表现方法、纸雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、设计吉祥物、制作请柬、乐器制作、电话机的研发、服装设计、色彩服装搭配学、设计构成、立体空间构成、十二生肖图制作和研发、关于风的研究、简单机械力学研究、首饰制作研发、面具的制作、座椅的设计研发、生日贺卡的制作、中国水墨的点线面艺术、陶艺、现代雕塑设计、浮雕人像、笔筒设计、谷物粘贴、绒线艺术、纸浆绘画艺术、纸浆雕塑、纸板雕塑、稻草编扎、圆和方的分解构成以及素描转换、布的运用——布的拼贴、布雕塑、杂志刊物的运用、粘土的运用、自然物的运用如——树叶印章、线材的运用、创意绘本以及绘本装订艺术、文字表现方法——书、纸雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、金属材料、废旧材料回收如易拉罐雕塑、木刻板制版技术、塑料布黏贴艺术、橡皮雕刻艺术、机器类雕塑、剪纸艺术、软陶纸本粘土手工、石头画艺术、树皮粘贴艺术、手指表演课、家具房屋的研发、铁丝雕塑、蔬菜类雕塑如——土豆雕塑、南瓜雕塑、研发灯具、钟表的研发、项链的制作、橡皮章的制作、对于光的实验等等综合材料等等…… 

　　我们希望和孩子们一同触摸世界！感受世界的美好！ 

　　在孩子眼中画画是他们最好的游戏，他们常常一边念一边画，手舞足蹈，旁若无人，可以把不同时空和空间、不同角度和深度的事物组合在同一画面上，如果你有欣赏现代派画的习惯，你会发现，现代派大师们创造的许多手法都是从儿童画中汲取养分的。辅导这个时期的孩子绘画时，一定要正视儿童眼中的世界与成人眼中的世界是不完全一样的。 

　　在这个宝贵的时期里，老师要尽量创造良好的条件，让他们尽情地使用各种材料和工具，雕塑、劳作、剪贴、印染、彩绘，等等，还可指导他们做废旧利用的创作，他们创作出来的作品往往会让大人们大吃一惊，也是现代艺术的灵魂所在，为了让他们成为小小艺术家像当代艺术渗透铺路。