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本报讯
文/梁文文：网络火帖子《我们能拥有孩子多少年》里，有这样一段话：当他在身边的每一天，我都会让他觉得幸福，也是让我们都有一个美好的回忆。我不会给他太多压力、束缚，更不会给他牵绊、阻挠，但是我会适时管教，也会做量力而行的投资，因为我有责任与义务教会他生活的本领，好让他来日自由快乐地飞翔。相信这触动了不少家长的内心，作为父母，都希望自己的孩子可以健康茁壮成长，希望他们未来的人生充实而顺畅。愿望需要现实的累积，我们希望孩子能拥有一个美好的将来，也就意味着需要当下的每一步积累与成长，即是对孩子教育的投资。
寓教于乐
6月28日，阳光雨露户外课堂第二期之牵手童游绿野间，随行的是杨之光美术中心的王老师，他在少儿智力启发和创意思维开发这一块有丰富的经验。王老师根据清远绿世界户外的情况，因地制宜，为本次课堂设计树叶的联想和石头的创意两大课程。早上大概10点半到达目的地，小朋友们一下大巴全都乐翻了，王老师随即宣布开始课程，颁布的首要任务就是让父母协助孩子去寻宝—捡拾自己喜欢的树叶和石头，作为今天创意课程的基础材料。
半个小时后，孩子们在大人的协助下捡宝成功，一个个提着自己的战利品欢天喜地地回到集中营，接着开始树叶的联想课程。孩子想象力的潜力是无限的，你只要稍微加以规范的引导，他们就会像火山喷发一样，带给我们一系列的惊叹。王老师给小朋友讲演了一遍如何对树叶进行联想，再加上小朋友对画画有一种天性的喜欢，部分小朋友很快就进入联想绘画的状态，拿起剪刀对着叶子进行各种形状的剪裁，再绘画创作，有模有样。而有些年纪较小的孩子，学习心性不太稳定，但有父母在一旁辅助，也在慢慢地有所感悟。
关于石头的创意，在绘画之前，首先要在石头的表面涂上一层白乳胶。小朋友们一个个拿着画笔刷可来劲了，对着石头刷上瘾似的，涂完一个接一个。待到石头的白乳胶晒干后，王老师引导小朋友根据石头的形状给它们进行创意设计。给笔者印象很深刻的是，一小朋友给一个半椭圆型的石头进行了皮包创意，红色的外箱色调搭配黄色的花纹配饰，非常漂亮。
整个课程虽说是教育，但更多是以一种玩耍的形式，让孩子在轻松愉快的玩耍状态中学习，培养创意能力，可谓是寓教于乐！
爱与伴行
父母是孩子的第一任老师，父母与孩子关系也是最为密切的。养育孩子的主要任务有两个方面：一是跟孩子建立亲密感；二是塑造和调整孩子的行为。教育的前提就是孩子和家长形成亲密的互动关系和稳定的依恋关系，彼此信任、坦诚沟通。只有在这样的情况下，家长对孩子的教育才能事半功倍。
在阳光雨露户外课堂中，采取是亲子课堂的教育方式，让父母参与到孩子的学习中去。当下许多父母由于工作忙碌等原因，和孩子的相处时间并不多，导致部分孩子不亲近父母，借助亲子旅游的方式，让父母和孩子建立亲密感。再者通过父母的辅助去塑造和调整孩子的行为，引导孩子的学习方向，父母和孩子的相互合作，有利于培养孩子的自信心。
在石头的创意课程中，待白乳胶晾晒完毕，准备进入创意环节时，发现很多小朋友都失踪了。王老师让我去找找，结果发现他们在休息大厅自发玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，原来小朋友们经过一段时间的熟悉，早已成为了玩耍的好朋友。其实生活就是这样的精彩，父母的呵护、朋友的分享、老师的教导，这些都是孩子在成长中不可或缺的爱！
梁文文
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