六安新闻网讯　如今,本地各级老年大学的办学条件不断得以改善,入学率不断提高,但仍不能满足老年人的需要。每学期都会有要求报名参加学习的学员被告知名额已满;有的不少希望到老年大学学习的老人不能满足心愿。现有的各级老年大学,仍满足不了老年人的学习需求。近年来,社区的功能不仅体现在社区居民的衣食住行、医疗保健等基本要求上,还开始要满足社区老人日益增长的精神文化的需求,开设社区老年学校,可以实现让更多的老年人就近入学,并使他们通过学习能够更多地融入社会,参与社区精神文明建设。

　　社区老年学校风格迥异

　　记者在连日的采访中感受到,说起老年教育,让人想到的都是老年人坐在课堂里学习,事实上社区老年学校并不完全是这样,也并不是所有的社区都有足够的地点办学,不过不少社区老年学校已经起步,因地治宜,打造适合本社区的老年学校。

　　金桥社区在我市的社区中不算“硬件”条件较好的,不过在“软件”上,社区工作人员就做足功课,弥补了教学条件的不足。据了解,金桥社区60岁以上老年人584人,占总人口5.5﹪;社区现有老年学员50人,占到社区老年人口8.5﹪。主要设置了书画、文体、医疗保健等课程,每月10号、20号下午组织收看远程教育和专业授课。每年,确保收看和授课22个课时。由于社区的老年学校的上课地点有限,所以近年以皖西学院北区住宅小区为活动地,来先后增设了书画组、舞蹈组和体育组等文体课,并将理论课同文体课交叉安排,使学员学习有声有色、张弛有度,使课堂教学充满活力。在活动方法上,根据社区老年人住地、学历、爱好、时间等不同特点,分别采取统一组织与分片活动相结合,集中授课与自学相结合,理论学习与实践运用相结合,平时练习与相互交流相结合的“四结合”活动方式。

　　阳光社区老年学校自2013年11月挂牌成立以来,创办了适应“老龄化”社会教育需求的公共服务平台。现在社区60周岁以上老年人有375人,社区的办学条件也是比较好的,先后投入80多万元用于社区老年教育设施建设,实用面积达800平方米。建立了书画棋牌室、图书资料室、电子阅览室、乒乓球室、办公室、会议室和远程教室等设施,配备了远程教育电脑、电视、投影、VCD等设备,小区内设立了两个露天文化广场,成为老年学员舞蹈、健身、娱乐的第二课堂。在课程设置上,社区工作人员尊重绝大多数老同志的愿望,开设专业。目前已开设了时政、法律、老年保健和居家护理、书法、绘画、戏剧、舞蹈等专业课程,采用了“远程课堂教学+教师面授辅导+第二课堂活动”的教学模式,专门聘请了六安市民间艺术家协会会长、金寨县传统花棍舞传承人等多位专家亲自施教,满足老同志的多样需求。

　　康乐社区的老年学校也比较有特色,现在,康乐社区的老人已达到社区总人口的14%。社区有自己的剧社,有近30名戏曲票友会员,每周六或周日,他们均要到社区会议室自排自演、自娱自乐。康乐社区有不少老小区,也是老人聚集的地方,公园小区、小街背巷、稍有个开阔地就有老人小牌桌,现在社区开办老年学校,用远程教育的内容适应老年人口味,吸引老年人,康乐社区的工作裴书记说,下一步,他们将继续在课堂学习和课外活动上动脑筋,将远程教育开展地更加吸引老年人,让老年人多参加有益身心健康的文化活动,远离牌桌。

　　办好村级老年学校有妙招

　　无论对于退休的城市老年人,还是农村的老年人,他们都不仅仅满足于安逸的物质生活,他们更需要丰富多彩的精神文化生活来充实晚年生活。现在,村级的老年学校也办的有声有色,上学的老人也是络绎不绝。

　　以望城街道的大石岗村为例,村里的老年学校也是因地制宜,很有特色。首先,大石岗村的村工作人员在开办老年学校之初就进行了问卷调查,根据老年人的意愿,开设了各类学习班,主要有保健班,村里充分利用望城街道卫生服务中心这一优势,开设老年人保健班,有计划地聘请本院的医生、护士来为学员上课,有时候开设专题讲座,受到了村里老年人的欢迎。老年人爱静的多,村级老年学校也开设了美术、书法的课程。不仅如此,宽松式管理模式也是办好村级老年学校的必要条件。大石岗村的支部书记程合兵说,现在不少老人希望再学习,不过家里事情比较多,如果老年学校的管理和普通的学校管理一样严格,容易挫伤老年人的学习积极性,在这样的情况下,大石岗村的老年学校就采取较松散的管理模式,上课时间根据老人的作息规律灵活调整,不过在办学质量上绝不马虎,加上每学期都评选优秀学员,激发老人的学习热情,让村级老年学校也能和社区的老年学校一样办的好,丰富乡村老人的精神文化生活。(记者 李振欣)