上海老年人的学习热情日益高涨，近年来上海老人参与各类老年教育的人数逐年增加。去年，全市参与各级各类老年学校教育的学员数达到73.4万余人。“十二五”期间，本市已建成市、区（县）、街镇、居村委四级老年教育网络，形成了老年学校教育、老年远程教育、老年社会教育三种教育形式互补的开放性格局。如今，老年人学习不必舍近求远，在家门口就可享受优质的老年教育。

　　家门口也有优质老年学校

　　来自崇明的秦玉娥退休后一直想参加老年教育，但听说市级老年大学学员名额紧张，有的甚至要凌晨排队报名，加之距离市中心远，出行不便，一直望而却步。2007年，她发现，原来崇明堡镇也有优质的老年学校。报名参加了老年学校民乐班后，她每周背着琵琶，骑着电瓶车穿梭于住家与学校之间。从没有一点弹奏基础，到通过学习，反复练习，如今她已能弹得一手好琵琶。“心情好，身体自然健康了。”秦玉娥说。

　　在浦东新区上钢新村，以前社区老人参加区级、市级老年学校学习，辗转多辆公交，费时不少。经过标准化建设的上钢新村老年学校，硬件设施焕然一新。老人普遍感到，家门口也享有优质、舒心的学习环境。

　　“十二五”以来，老年教育发展势头迅猛。市教委终身教育处处长庄俭透露了一组数据：2012年，上海老年大学的东南西北分校改造，实现了“四个翻一番”，即四校面积、教室数量、开设课程和在校生人数均比改造前翻番；此后，区级老年大学和街镇老年学校也纷纷投入改造，分别使受教育人数增加了38%和49%。目前，全市共有4所市级老年大学、21所区县老年大学、44所系统老年大学分校、222所街镇老年学校、5139个居村委办学点和167个养老机构办学点。连续三年，本市分批扶持了17个区级老年大学、全市197所有条件的老年学校开展标准化建设，硬件条件大大提升。

　　培育老年人学习团队

　　在一些老年学校，不乏80岁以上，乃至90岁的高龄老年学员。特别是钢琴、书法、国画、太极拳等热门老年课程，老学员常常只想“留级”，不愿毕业，希望留在老年学校持续深度学习。据分析，一方面，老年人退休后，青睐通过学习获取知识，充实老年生活；另一方面，现在空巢老人多，老年人以此结交朋友，丰富精神生活，消除孤独感。

　　为了缓解“老学员不出、新学员不进”的矛盾，街镇、社区老年学校为老人团队学习活动免费开放场地，提供设施设备，使更多老年朋友不进课堂也能找到志同道合的学习伙伴。在徐汇区华泾镇老年学校，钢琴课很受欢迎。标准化建设后，专用教室8台钢琴空余时间全部免费提供给老年人钢琴学习团队使用。校方还动足脑筋开发新课程。珠心算课程刚开发时少人问津，后来老人感到珠心算可能延缓脑衰老，颇受欢迎。“老学员上课之余，串门作客，结伴出游，已超越了学习本身的意义。”华泾镇老年学校校长郭纬说。

　　据统计，“十二五”期间，全市培育了各类老年人学习团队1.2万余个，全市学习团队人数达30多万人。

　　鼓励多元社会力量参与

　　人口深度老龄化对老年教育优质资源的供给提出挑战。据市教委统计，近年来，上海老年教育以每年4.5万人左右的规模在扩展，覆盖面不断提升，但据民政和老龄委调查，每年步入60岁的老人这两年一直超过20万人。业内人士认为，破解老年教育优质均衡的问题，让更多老人老有所学，老有所乐，还需多方共同继续努力。

　　庄俭认为，除了政府层面的投入，老年教育覆盖面要扩张，还应考虑引入一部分社会力量。鼓励并支持多元社会力量参与老年教育，引进非营利性机构或团体，探索以公益项目的形式推进老年教育发展。市老年学习团队指导中心副主任吴忠民表示，考虑到老年教育师资的独特性，街镇社区可根据各自资源优势，多渠道挖掘老年教育优秀师资，提供多样化的特色老年教育。市老年教育教材研发中心常务副主任刘煜海透露，今年年内，100本《上海老年教育普及教材》将全部完成网络课件的开发，届时，网络版的教材课件将送入街镇，丰富街镇老年学校课程资源。