（吴晓彤 记者 江芸涵）5月6日，青羊区“现代课堂”研究成果暨“行走在智慧教育路上”成果总结会在成都金沙小学举行。据调查，近5年来，青羊区教师100%参与“实施教学改进、构建现代课堂”，课堂得以改进的占90%以上；教师幸福指数得以提升，在中国教育科学研究院对全区教师的问卷调查中，教师对职业的认同度近90%。

2010年，青羊区申报立项了全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题“区域构建现代课堂的实践研究”。通过研究与探索，课题已于今年4月顺利结题。在该课题的引领下，近年来，全区学校和师生扎实探索、大胆革新，在区域、学校（学科）、教师三个层面进行了“现代课堂”的构建，为青羊的课堂教学改革注入了新的活力和内涵，也成为了青羊区全面推进“智慧教育”的重要组成部分。

在“现代课堂”的引领下，学校层面确定了诸如“活动课堂”“谐动课堂”“双主互动课堂”“生本课堂”等一系列内涵丰富，且有一定知名度的课改主张，学科层面确定了诸如“感悟数学本质的数学课堂”“追求真、善、美的语文课堂”“倡导人文的历史课堂”等一系列体现课改先进理念、浅显易懂的学科课改主张，促进了学校办学特色发展，带动了全区教学质量的提高。教师在这个过程中也从被动需求变为主动追求，课改主见得到充实，专业品质得到发展，职业幸福感得以提升。

青羊区教育局负责人介绍，下一步，青羊教育将以国家级课题“区域构建现代课堂的实践研究”成果为载体，继续深化区域课改，紧扣课堂改革这一主阵地，进一步运用、转化现代课堂研究成果，促进区域课堂教学面貌的实质性改革。

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