最近，随着电视剧《虎妈猫爸》热播，育儿的话题引起人们的关注，而剧中暴露出的一些“隔代抚养”弊端更是戳中了很多受众的心。溺爱、影响孩子与父母的亲子关系……让大部分父母“看不惯”又“离不开”的隔代抚养真的有那么糟糕吗？ 接着咱们来说说。

　　【隔代1】 上面，大家听到的是《虎妈猫爸》中关于隔代抚养的一些片段。这样的剧情相信大家并不陌生，随着城市节奏的加快，一些年轻家长因为生活压力大、工作繁忙，照顾孩子的重担就落到了爷爷奶奶、外公外婆身上。那么，“隔代抚养”家庭的比例究竟有多高呢？ 有统计显示， 2009年，老人带孩子比例攀达到了69.73%。而上海市教育科学研究院一项针对0～3岁乳婴儿带养方式的最新调查显示，由祖辈家长参与孩子抚养的比例高达84.6%。一项在全国范围内调查“隔代抚养”的结果更揭示，中国近一半孩子是随着爷爷奶奶、外公外婆长大的：上海0~6岁的孩子中有50~60%属于“隔代抚养”；广州“隔代抚养”的孩子占到总数的一半；北京更高达70%。 然而，正如电视剧中所演的那样，现在大部分父母虽“离不开”也“看不惯”这种家庭教育模式。甚至因为带孩子观念的冲突，引发了和家长和老人之间的矛盾。究其原因，是大家普遍认为，老人带孩子有这么几个不被看好的地方。

　　【隔代2】 不可否认，祖辈家长在接受现代教育思想、掌握新的教育手段、控制亲情对教育行为的影响以及动作灵活、言语流畅和思维敏捷等方面不如年轻父母。但爷爷奶奶、外公外婆的教养真的是“洪水猛兽”吗？ 上海市教育科学研究院曾对13672户中小学和幼儿家庭进行调查，结果发现，隔代教养虽然存在一定的问题，但祖辈教养家庭的孩子学习勤奋，不怕困难，且竞争性强，他们的道德品质、心理素质和发展总体平均分均要高于以父母为主要教养人家庭的孩子。所以也有专家认为，老人带孩子在某种程度上符合幼儿身心发展的阶段；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，能够妥善处理各类问题；且祖辈家长不像父母对孩子那样“急功近利”，有利于为孩子提供愉快、宽松的成长环境。

　　【隔代3】 其实在成南看来，所谓老人带孩子的弊端并不是隔代抚养的错。为什么这么说呢？不管是父母，还是爷爷奶奶、外公外婆，他们都是：希望孩子能更好。但由于年龄差距大，老人与子女的生活习惯、思维模式等都有很大的差异，在教育孩子的态度、要求和方法经常出现不一致的情形。比如孩子犯了错误，父母想对孩子严格管教，老人多以说服、安抚为主。 这种不同的教育方式并没有问题，关键是大家要互相尊重对方的施教权利，寻求一种互补的合作关系。就好比是一个人在家里的角色是唱黑脸，另一个角色是唱红脸。 但是现在的情况是怎么样的呢？在很多年轻父母眼里，老人在家中的定位基本上是这样的：生活上的保姆和教育上的绊脚石。有一项网络调查显示，60%左右的父母经常因孩子教育问题与祖辈产生摩擦。若形成摩擦，不仅使教育力量抵消，父母的威信受到损害，而且也容易使孩子形成两面性，利用家长的矛盾达到自己的目的。

　　如今，“隔代抚养”现象在中国是太普遍了，这其中既有中国传统家庭教育模式的历史原因，比如中国素有“几代同堂、其乐融融”的传统家庭文化，更是迫于现实的无奈之举，因为很多父母忙于工作没有时间带孩子，而农村的劳动力外出打工，更是只能将子女的教育抚养留给了老一辈。 既然现在“隔代抚养”无法避免，那只能想办法进一步改善了。那怎么改善呢？事实上，怎样与孩子相处已成为国外公民素质教育的一部分，如日本的这种教育在社区教育中完成，他们有很多老年大学、老年课堂或社区学院。美国社会提供的支援类型更多，一是社会科学研究人员、社会工作者、志愿者等通过各种途径为隔代教养中的祖孙争取到政策性的福利和支援；二是一些慈善机构以实际行动从多方面帮助处于隔代教养中的人，如为祖辈组织支持团体，让他们有机会相互交流，共享某些应对困境的资源和方法；免费为祖孙提供心理咨询、教养技术训练、交往技能训练等，甚至提供探视亲人的交通工具等。 总之，“现在我们还不到讨论要不要隔代教育的问题，而是要想办法搞好隔代教育。