也许有人认为做一名历史老师要比做其他学科的老师容易得多、轻松得多，其实事实并非如此，要做好一名历史老师同样是很难的。

起初我以为自己把中学历史知识背得滚瓜烂熟，何愁教不好历史。但是，渐渐地我明白了，教师需要有比课本知识更为广博的知识。只有教师有了无比丰富的知识，我们才能给学生展现出瑰丽的课堂画面，否则我们的课堂将会是平淡的、乏味的、没有光彩的。平淡的课堂，即使教师讲了很多，费了不少劲，也不能激发学生的兴趣，更谈不上给学生带来美的享受。

我很重视学生们对基础知识的掌握，每节课把重点内容都写到黑板上，便于学生做笔记、记忆，同时我总要找到一些与本课内容相关的历史故事讲给同学们听，既能吸引他们的注意力，又能陶冶他们的道德情操。

学习“贞观之治”这一课时，我对同学们说：在我国古代有这样一位皇帝，他善于听取大臣们的直言劝告，即使有些话令他很没面子，他也能接受。大家都知道，皇帝的权力是至高无上的，大多数大臣只会投其所好，讲些好听的话给皇帝听。这位善于纳谏的皇帝就是唐太宗李世民，而魏征是当时敢于直言进谏的大臣。唐太宗说：“以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以知得失”。魏征死了，李世民说他丢失了一面镜子。可见李世民是开明的皇帝，他的开明之处还表现在对待少数民族的政策上。这时，请同学们结合自己的亲身体会想一想，我们是不是有时只爱听别人对自己的赞美之词，而对老师或家长提出的善意批评或劝告就不想听，甚至产生抵触情绪呢？现在看来，人家受世人景仰的皇帝尚能听进一些刺耳的话，改正自己的缺点，我们有什么理由不能静静地听一听良师益友的忠言呢？

我们学习了我国春秋时期伟大的思想家孔子，他的思想经过两千年的洗涤，仍然给世人以启迪。孔子又是一位大教育家，他的教育思想之光华一直照耀着我们后人。孔子提出“温故而知新”，就是教育我们的同学学习知识要经常复习，巩固旧知识有助于学好新知识。还有孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，则是教育同学们要吸取知识，更要勤于思考，二者缺一不可。孔子曰“三人行，必有我师焉”，说明老师不必在远处，自己周围到处是可以请教的老师。孔子这样说是不是有些绝对？人群中有好有坏，有优有劣，怎么都能当我的老师呢？孔子后面还讲“择其善者而从之，其不善者而改之”。关键在于自己有主见，善于择其善，去其不善，这样就能从每个人身上学到自己需要的东西。比我好的，我们学习他好的方面，不如自己的，看到他的一些不良行为，我们自己就会反省，引以为戒。

总之，我希望我的学生们掌握一些历史基础知识，更能明白一些做人的道理、求学的“捷径”。 （作者单位：应县二中 康淑卿）