老年大学除了书法舞蹈还能学什么
 
2006年10月23日05:37 都市快报  

　　■第四届中国杭州国际教育创新大会

　　通讯员 郑锦杭 曹纺平 孔 莉

　　记 者 邹滢君

　　本报讯 由杭州下城区承办的第四届中国杭州国际教育创新大会上周六开幕。国内外专家探讨的第一个话题是“终身学习与社区教育”，其中老人是特别研究的对象。

　　之前，韩国、加拿大等成人教育专家来到了杭州武林街道安吉社区，把杭州老人的晚年学习生活模式跟国外做了一些对比。

　　为老人提供职业培训

　　韩国崇实大学终身教育系主任、教授、留美博士齐永华教授说，在中国，社区教育倾向于老年人的兴趣，比如学舞蹈、越剧等。在韩国，随着近几年老龄化趋势越来越严峻，他们的社区教育更多的是提供工作信息、开设职业培训，使老年人获得资格证书，帮助老年人安排好以后的生活，从而减轻子女的负担。

　　齐教授建议中国的社区教育也可以在开展兴趣培训的同时，为有需要的老年人提供一些职业培训，解决他们的切实需要。

　　第三年龄学堂模式

　　台湾成人及终身教育学会会长、台湾中正大学教授黄富顺说，在台湾，终身学习的理念已经推广了10年左右，成效日渐显著。现在，台湾的社区大学主要是为在职人员和家庭主妇等中青年人服务，在晚上开课。台湾的年轻人已经把上社区大学当成一种时尚和有素质的表现。而老年人可以上老年大学或叫常青学院，一般在白天开课。老人大学和常青学院带有福利性质，基本上由政府投入。

　　黄富顺教授说，高素质的退休老人越来越多，他们对晚年生活的要求不只限于书法、美术、跳舞、健身等，还希望在未来的生活中实现新的价值。黄教授说，在一些发达国家，全日制大学利用优质教育资源直接面向老人授课，在法国称为“第三年龄学堂”。台湾目前正在考虑借鉴这一做法。

　　老年课堂期待年轻人加入

　　欧洲成人教育协会秘书长埃利诺·汉斯参观完安吉社区的“老年学堂”，觉得不错，并提出一种“平等”理念，“欧洲的社区学院，学生是混龄的，年老的、年轻的可以相互为老师，没有老师和学生的概念……”他说，这种伙伴式的学习方式也可在杭州应用，这样能使老年教育更有生命力。