自从扶轮小学推行“学本课堂”后， 老师对学生们的评价机制发生了改变，从对个体的逐一评价改成了以小组为单位进行整体评价。评价的内容除了小组的学习整体情况，还包括了组内纪律、卫生、发言等内容。

我经常在家听到儿子说：“我们小组某某同学学习不太好，我要帮助他把学习成绩提升上去，这样我们小组就不会在排名上落后了。”“妈妈，今天轮到我们小组做值日了，我要早一点儿出发去学校打扫卫生。”

学本课堂教学模式不仅让儿子学会了帮助他人，还让儿子变得勇敢、自信。以前他总是害怕自己说错话、做错事，比较沉默寡言，甚至有点自卑。而现在孩子在学习上和生活上，开始有了自己的想法和观点，并且对于自己不理解和不认可的事情，有勇气与我讨论或辩论。在做作业方面，他的思路也比以前开阔了许多，能够尝试着运用不同的方法去解题。文/家长 陈艳华（来源：北京青年报）

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