要将小组合作学习的教学理念融入到教师的课堂教学，需打破教师长期固有的传统教学思想。如何利用小组合作学习打造高效课堂，是我们每一位教师应该好好思考的问题，个人认为可从以下几点来做：

一、学习目标要“明”：教师可在课堂导入阶段对本节课的学习目标简要说明，使学生把本节课的学习目标“明”记在心，这样做可以使学生在下面的学习中做到有的放矢，明白自己这节课该做什么，该怎么去做？

二、导学提示要“细”：导学提示是学生完成每一节课堂目标的阶梯，教师在设计导学提示时一定要“细”。这样学生在学习过程中才会一步一个脚印走实在，也可使一些疑难问题的坡度降低，从而做到了教学面向全体学生。导学提示作为高效课堂的重点所在，教师一定要设计细致。

三、课堂语言要“精”：在小组合作学习的模式下，教师课堂语言一定要做到“精”。怎么做到“精”？需做到：1、不重复课件上的话。2、不重复学生的话。3、不重复教师自己的话。

四、讨论交流要“实”：讨论交流作为小组合作学习的关键环节，如果这个环节不“实”，那么小组合作学习也就成了形式，课堂高效也就成了一句空话。因此教师要培训和训练，教给学生讨论交流的方法是非常重要的。只有这样才会把讨论交流做“实”，做“实”这一环节，高效课堂也就不用愁了。

五、汇报总结要“准”：汇报总结是一个问题或一节课的点睛之笔，故一定做到“准”。学生及教师在汇报总结时一定要把握问题或课堂重难点所在，准确作出评价和总结，为一个问题或一节课画上圆满的一笔，真正起到画龙点睛的作用。

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