“期末考试，用手机动动手指头就可以了。”这几天，金华九峰职校1301班学生用微信参加语文期末考试的消息，受到不少人的点赞，省、市教育网站也给予了报道。

　　组织这样一次别样考试的，是九峰职校副校长、语文老师邵发明。邵发明从事一线教学工作30多年，虽然学校管理工作繁忙，但他从未脱离一线教学，并勇于探索教育新规新法。将手机引入课堂，就是他这个学期一直在尝试的做法，如今甚至到了“无手机，不课堂”的地步。

　　期末考试尝试手机微信版

　　“用微信参加语文期末考试，我还是第一次参加。我喜欢这种方式，在自己的手机上手指点点，很方便。”九峰职校1301班学生张嘉豪说，他们通过微信平台关注中职语文教师邵发明的公众微信号，回复“考考考”，即可获得语文期末考试卷（手机卷）。

　　邵发明说，他们是上周五进行期末考试，这个班的试卷分书面卷和手机卷，考试内容和时间都是一样的，所有学生都在教室里一起进行考试。结果全班36个学生，有7人选择了手机考卷。“其实之前我做过摸底调查，全班学生都参加过微信答卷试验，大家都觉得挺方便。但真到了期末考时，大部分人还是选择了更熟悉、更保险的书面试卷。”

　　此前在摸底的时候，学生们的手机试卷可以在浏览器上打开，有人就用“摇一摇”等方式，临时组建了一个小群，在里面聊天、作弊。这次期末考，他就改进成只能在微信页面打开，中途不能退出，且每人只有一次提交机会，这样就有效避免了学生聊天、查资料等可能。同时，参与微信考试的学生，可享受试卷上的赠送题目，共5分，赠送得分也计入总分，但最高分不超过总分。

　　“通过手机微信平台进行考试，只是一次尝试，我心中也没底，事后征求了学生的感受和意见。”邵发明说，微信考试也有不便之处，像写作文字数要缩减等，不知道学生卷面整洁、字迹等，这样的考试更重要的是告诉学生，手机不是只能用来玩的，还可以用于学习，用于考试等。

　　“无手机，不课堂”：鼓励上课用手机

　　“回顾一个学期来，平时上课用手机、分数查询用手机，一直到今天的期末考试用手机的种种尝试，觉得还是值得的。至少，我不怕学生课堂上带手机，甚至经常要求学生带手机了。手机不是菜刀，老师们不要怕。即使是菜刀，刀柄还捏在老师手心里。”对于手机进课堂，邵发明是支持的，他觉得只要合理引导，手机就可以给学生方便、给课堂增色。

　　在很多学校，手机与课堂似乎是势不两立的，有我无它，有它无我。在九峰职校，也规定学生上课不能带手机，甚至一度不能带到教学楼里。老师上课前，也经常要提醒，把手机关掉，或者放到讲台上。不过，学生总是很“聪明”，他们有的有两只手机，交了一只还有另一只好用。

　　“有的学生视手机如生命，万一手机被老师‘暂时保管’了，就好像天塌下来一样，会吃不下饭，睡不着觉，坐立不安，心神不定，做什么事情都没有心思。”邵发明也在思考这个问题，与其对学生偷偷摸摸玩手机睁一只眼闭一只眼，不如正大光明地引导他们用好手机。“对什么都不太避讳”的邵发明，从这个学期开始在自己的语文课上引入了手机。

　　手机进课堂的第一个作用，是查资料方便。语文课上经常要拓展很多资料，比如上《寻找时传祥》这篇课文，相关背景知识一一由老师讲太费时间，而且学生不一定有兴趣听，他就让学生自己在手机上查阅，增强他们的主动学习能力。有时候，学生问他问题，他也会让学生查词典，或用手机查资料。以至于后来有的课前，他会提醒学生：这堂语文课要用到手机，记得带上。

　　当然，手机进课堂不是无节制的，而是统一使用时间，用好就收起来。“我不想让学生对手机过度依赖，对百度太过依赖，否则他们的思考很容易变‘懒惰’。老师对课堂要收放自如，有自己的掌控力，这一点很重要。”

　　从手机进课堂延伸到日常生活

　　“在校园里，学生带手机有什么可怕的？跟学生的互动，有手机时会更畅达。”邵发明说，通过一个学期的手机进课堂实践，他发现很多问题都能迎刃而解。

　　通过班级QQ群，布置课前作业。预习作业并不总是要印刷出来的。每个班都有一个QQ群，任课老师只要在群里发布一下，说明哪节课要用，让学生做好准备，就可以了。很轻松，很方便。

　　通过学生个人QQ，交流谈心。虽然值周老师在走廊上巡逻很密集，学生是照样上网的。这时候，如果哪个学生心里有憋屈，他会通过QQ跟老师说出来。老师这时也是很放松的，一般的沟通效果都不错。这种形式既利用了睡前“边角料”一样的时间，还可以收到比较好的沟通效果，何乐而不为？比什么面对面“个人谈心”效果更好。