近日，BBC推出了一个纪录片——《我们的孩子够坚强吗?》，讲述5名中国老师空投到英国汉普郡一所中学的课堂，给50名十多岁的孩子进行为期一个月的“中国式教育”。升旗仪式、广播体操、晚自习、罚站……这些在中国学生看起来无比熟悉的方式，在英国学生那里，却遭遇了严重的水土不服。

中国式教育和英国式教育，在课堂上的表现究竟有哪些差异?就让我们通过这个纪录片来仔细来研究一下。

　　每天学习时间：12个小时VS6个小时

在纪录片中，除了这50名学生外，剩下的学生仍然为英国老师授课。一个月结束后，两组学生将分别进行数学、自然科学的考试，来看看哪种教学方法更有效，结果会在纪录片中公布。BBC希望通过这个研究项目，探寻中国高质量的基础教育能否教好英国学生。

中国老师安排的学习时间表，跟国内学生的上课形式一样。

在长达四周的时间里，英国学生们每天早上7点要抵达学校，穿上特制的校服，开始一天的课程。课程持续12个小时，晚上7点下课，中间有两顿饭的时间。学生们每周一早上要升旗，课间要跟着老师做眼保健操，下课后还要打扫教室卫生。老师采用的，基本是大班教学的模式，每个班级50个学生。

但在英国，中小学生的上课时间是从早上九点到下午三点，每个班的人数限制在30人以内，小班一般只有15人。午饭后一般还有一个到两个小时不等的休息时间。这也就意味着，跟中国学生每天动辄12个小时的课程持续时间相比，英国学生每天的课程持续时间只有6个小时。英国学生课间也没有眼保健操，而是有一个“咖啡时间”，让学生们充分地进行课间休息。

　　授课形式：我说你记VS频繁互动

上课的时候，中国老师的教学方式，也是传统的台上讲课，台下记录的形式。相同内容，英国老师要花一周的时间讲，但是中国老师一天就讲完了。英国学生抱怨说：“我们就只是在抄笔记，没时间理解和消化。”最后他们还得央求英国的数学老师给他们补课。

“中国的教学方法与英国青少年文化和价值观是相冲突的。我们的学生已习惯于能够向老师提出问题，他们希望自己的观点受到尊重。而且，英国学生期望学习的过程多元化。他们不习惯被约束在一个大的集体中，在相同的教室学习内容非常有限的课程。” 博航特学校的校长尼尔·施特罗尔表示。

在英国的中学，除课堂教学外，学生们有高比例的课外实践，如参观工厂、大学实验室、博物馆甚至出国交流，到大学旁听感兴趣的课程等活动。课外有一定数量的家庭作业，但多无强制性，注重学生的均衡发展。

　　课堂纪律：杂乱不堪VS松散自由

糟糕的课堂纪律，是中国老师们对英国学生最头疼的地方。

其中一位老师杨老师称，在中国不需要课堂管理学生的技巧，每个人都很守纪律，但在英国教书则非常具有挑战性。她表示，一名女生在听说英国男孩组合单向乐队(One Direction)中的一名歌手离开乐队的消息时，竟然哭着离开了教室。

在BBC公布的预告片里可以看到，中国老师指着黑板试图引起学生的注意，但英国学生有的在课上说话，有的在吃东西，有的甚至对着耳机的音乐左右摇摆身体。一名学生在老师上课的过程中，满脸笑容地扔纸飞机。为了让学生“听话”，有老师让学生面对墙罚站，或坐到前排。

对于英国学生来说，他们平时上课时，课堂纪律往往很“松散”。以小学为例，上课时，英国小学生往往没有固定的座位，而是围坐在地板上，上课多以讨论为主。每个教室有一块白板和几台电脑，学生可以随时使用。上课时没有任何教材，教师讲解完之后就给学生发放活页练习，并根据学生学习程度和学习速度的不同向学生发放不同程度或不同数量的练习。此外，由于很多教室都是相通的，在上相同的课程时，学生们还可以自由走动，互相观摩。

这种对比也可以从相应的数据看出来。经合组织发表于2011年的全球中学生课堂表现排行榜显示，中国学生课堂表现排名第二，英国则位于第28。

尽管“中国式教学”模式遭到了国内网友的吐槽，但也有英国媒体为此叫好。《每日电讯报》记者理查德·斯宾塞撰文说，他赞成中国式教学。事实胜于雄辩，不仅各类国际学校排行榜将中国大城市的学生排在前面，即便是在西藏边远地区的学生，表现都超过一些发达国家的学生。

新京报全媒体编辑 颜小叶