1、自由主义者不能真正贯彻德智体统筹兼顾的家教方针

家庭是孩子的第一个课堂，家庭教育对孩子的成长有极大的重要性。然而，自由主义者却使家庭教育陷入漫无目的、自由散漫的困境。自由主义者不能真正理解、认同与贯彻德智体统筹兼顾的家教方针，不能在学校教育以升学为目标、过度偏重智力教育的情况下，用有针对性的家庭教育，去弥补孩子德育和体育的短板。今天，很多孩子的道德情况和身体情况处在令人担忧的退化滑坡之中。

与此相反，毛主席一方面要求他的子女们积极参加劳动实践，让他们到大风大雨中去锻炼，去见世面，还勉励他们要持之以恒地学习，德智并重，不要贪图虚荣。

他在1947年写给毛岸英的一封信中说：“一个人无论学什么或作什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主义的虚荣心，总是会有进步的。”（《毛泽东文集》第4卷，人民出版社1996年8月版，第306页）

2、自由主义者不能成为孩子德智体综合发展的人格示范

自由主义者不能成为孩子成长的人格榜样，不能成为有觉悟、有道义、有担当、有文化的劳动者，不能成为孩子德智体三方面综合发展的人格示范。

当一个家长，游手好闲，不务正业，不思进取，醉心于打麻将、喝大酒、逗狗玩猫之中，那么，什么样美好的言教也不如堕落的身教有影响力与杀伤力。不要忘了，“种田要好秧，教子要好娘”、“老子偷瓜弄果，儿子杀人放火”、“有其父必有其子”。

以养狗为例，自由主义者无视养狗带来的环境卫生破坏问题、邻里关系紧张问题和家庭亲情变态扭曲问题，将玩狗的自由凌驾于他人的利益之上，为其子女树立了一个玩物丧志、自私放纵的不良榜样。

3、自由主义者在教育思想上盲从西方的自由主义理念

自由主义者不懂得家庭教育的重要性，尤其不懂得家庭早期教育的重要性，不懂得“教妇初来，教儿婴孩”、“远行要起早，教子宜从小”的道理。自由主义者在教育思想上盲从西方的自由主义理念，教育子女的原则不是从严施教，而是放纵娇惯，最终只能落得个“教儿光说好，后患小不了”、“小洞不补，大洞难堵”的下场。

实际上，即使在西方，自由主义理念的蔓延，也正在让西方的大学趋向商业化发展，西方高等教育质量每况愈下。（参见《新自由主义蔓延 西方高等教育质量每况愈下》 杨敏 中国社会科学报 2013-08-01）

4、自由主义者使孩子的人格塑造遭到严重的矮化

自由主义者缺乏人格魅力，在子女心灵教育方面捉襟见肘，乏善可陈，致使孩子的人格塑造矮化到了“阿猫阿狗”的地步。还是以养狗为例，一个把狗当祖宗一样供奉，当儿女一伺候的自由主义者，他的家庭观念是扭曲变态、不可理喻的，他的精神生活和他的物质生活一样，是污乱不洁的。

谚语说：“浇花要浇根，教子要教心”；鲁迅说：“小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。”《颜氏家训》说：“修身齐家，为学治世。”自由主义者与这些育儿的真理相对抗，其子女往往也是凡事以自我的欲望为中心，他们难免也是自私任性、情商低下的。

5、自由主义者无视环境对于教育子女的重要影响

自由主义者无视环境对于教育子女的重要影响，他们听任子女在网吧里流连忘返，他们自己则醉生梦死在棋牌室和歌舞厅之间。“挨金似金，挨玉似玉”、“近朱者赤，近墨者黑”的教育原则，被自由主义者的无知，抛弃践踏了。