刘会坚带给孩子们妙趣横生的生物课。

　　福州新闻网9月22日讯　今年秋季开学，福州三中教师刘会坚火了，班上学生也对班主任刘会坚充满了敬意。他被推选为全市教育系统师德典型，连续作了7场报告。记者近日见到刘会坚时，他刚从县市巡回报告归来。“我是年轻教师，2006年才走上教师岗位，没有高深的理论，实践经验也很有限，要说体会，就一条—专注成就梦想。”刘会坚说。

　　关爱从细微处着手

　　“生活千姿百态，缺少的只是发现。”刘会坚说，一棵弱不禁风的小苗，如果赋予其向上生长的力量，它不仅仅是长大长高，很可能会成为栋梁之材。

　　一天中午，刘会坚吃完午饭回校值班，远远就看见班上一位女生向他打招呼。当时已是12：20，刘会坚便问她为什么这么晚。女生说是在班上和同学讨论问题。刘会坚顺口询问：“怎么不去食堂吃饭呢?”她犹豫了一下回答：“食堂的饭菜不合胃口，回家吃。”在刘会坚眼里，她不是挑食的学生。后来他得知，女生的父母离异了，母亲愿意将家里的财产换取孩子的抚养权，为节省开支，母亲每天中午接她回家吃饭。于是，刘会坚第一时间帮她申请了困难补助。

　　“班上有些同学家住得远，元宵和冬至回不了家，坚哥就特地做了汤圆带给他们。”学生蔡一说，别看刘老师是个男老师，关心起同学比谁都仔细。

　　刘会坚则风趣地说，教师的爱像“小苹果”，它不需要轰轰烈烈的表达，只要多从细微处着手，注入教师的爱，学生定能在幸福的暖流中快乐成长。

　　构建幸福课堂

　　“活动季节化，体验多维化”，是刘会坚探索出的带班之道。比如，读书活动第一季：走进文学经典，激发学生对中华文化的热爱;第二季：PPT制作交流，让学生掌握制作电子书签的基本技巧，充分展示读书心得。再比如，美食第一季：厨艺大展示，让孩子们在制作美食的同时感受到父母的辛劳与付出。

　　“分分，学生的命根”观念一直影响制约教育发展。对此，刘会坚大胆突破创新。他注重构建幸福课堂，让学生自主学习，交流分享。《植物细胞的吸水和失水》一课，他从农作物施肥过多出现“烧苗”等实例，引导学生探究问题，到实验室动手验证，总结升华到尿毒症透析、盐碱地治理等应用，一节普通的实验课变成三节精彩的课堂呈现，让学生感受到知识的魅力和学习的乐趣。

　　让家长走进课堂，是刘会坚的另一大招数。有的家长是交警，他就请他们穿警服来上交通安全课，有的家长是国家级心理咨询师，他就请来教心理健康养成。

　　刘会坚现在带的高三(13)班有50个学生，人人都是班委，这也是他“治班”的新点子—每个活动都由不同的学生组织，人人都要担负责任、服务他人。

　　近几年，刘会坚所带的班级高考本一上线率均达到100%，学生还获得福建“小小科学家”、尊师孝亲之星、优秀学生干部等各种荣誉。

　　（福州日报记者　谢薇/文　廖云岚/摄　通讯员　徐章海）