概况

　　2010年3月，新东方国际高中（北京）首次面向全国招生。而早在2006年7月，新东方国际高中（扬州）就已经成立，是一所小学、初中、高中一贯制的国际学校。新东方国际高中，致力于帮助初中毕业生通过三年系统双语高中教育，完成与国外大学本科教育的完美对接。经过了5年的调整和发展，新东方国际高中的体系已经比较成熟，致力于帮助初中毕业生通过三年系统的双语教育、国内基础教育与国外预备申请，完成与国外大学本科教育的顺利对接。

　　对话·新东方国际高中（北京）校长王鹏

　　国际高中仍属基础教育

　　京华教育：您对教育的公信度如何理解？

　　王鹏：首先，教育机构分为两类，一类是培训机构，一类是基础教育，新东方国际高中属于基础教育。就公信而言，首先是要有公信力，这个也是大家的共识，就是要说到做到，让大家信得过。但公信力如何做到？对于基础教育，就是要回归教育的本质。

　　京华教育：目前国际高中行业现状如何？是否存在一些可能导致公信力缺失的地方？

　　王鹏：从公信角度来看，整个行业还是比较乱，教学管理和课程体系五花八门，缺乏统一标准。

　　虽然国际高中属于基础教育，但目前而言，整个国际高中行业相对比较浮躁，不是注重学生基础能力和素质的培养，而是喜欢比较托福、雅思的成绩，注重学校毕业生的去向，比如有多少名进入了常青藤的名校，最好的学生申请到了哪个学校等。

　　很多从事国际教育的学校对于学生三年中的学习能力、性格养成、习惯培养、心理素质和运动能力不感兴趣，只看学生申请到学校的排名，而不看学生出国读书之后是否能完成学业，是否能有持续的竞争力。因为国际高中是与留学对接的，所以出问题的地方与留学很像，就是过度宣传、过分包装、过度承诺。这种以结果为导向的教学目标其实属于深层次的功利主义，容易造成对学生拔苗助长，甚至不惜采用修改成绩单等方式，完全不考虑这样做会对学生产生的负面影响。

　　应避免过分包装

　　京华教育：您认为国际高中要想具备公信力应当怎么做？

　　王鹏：是否具备公信力关键看学校承诺什么。如果承诺的只是三年后学生毕业申请到一个不错的大学，不管德育，不管锻炼，不管卫生情况和社团公益活动，那可能很多学校都是有公信力的；但如果是承诺三年后学生既申请到了不错的大学，也在德育水平、身体素质、个人管理、实干精神和社会责任感等多方面都有较大提升，拥有与国际对接的竞争力，那可能大部分学校都会失信于家长。

　　其实，不能唯成绩论，如果国际高中的办学还是按照高考的思路来，用申请名校作为唯一的指挥棒，那国际高中与国外对接的价值根本就无从体现。

　　有些国际高中也在提要培养学生的后续竞争力，但说实话，真正做起来非常难。我认为，国际高中要想具备公信力，必须做到两点：一是不管学生申请到的是排名多少的学校，都要保证是学生凭实力申请进去的，不造假，不包装；二是保证学生出国之后拥有持续的竞争力。

　　以教学质量树品牌

　　京华教育：新东方国际高中在品牌建设方面做了哪些工作？

　　徐艳伟（新东方国际高中对外联络部主任）：品牌建设的核心是教学质量，教学质量的高低直接决定品牌建设的好坏。

　　新东方国际高中的品牌建设包括两个部分，教学体系和保证教学体系有效运转的支持。在教学体系方面，新东方国际高中有扎实的基础学科教学，实力雄厚的英语教学以及完善的选修课体系；

　　同时，新东方国际高中从各个方面对于教学体系进行支持：第一，从意识上，学校领导高度重视，成立了领域内的专家小组，对于教学体系即时全面地进行监控。每周定时召开例会，全校总动员，传达学校严守质量关这一理念；第二，在入口上，除了把控生源质量外，还委托猎头公司在全球范围内为学校搜罗资源和人才，新东方国际高中目前已经有曾在哥伦比亚大学等英美知名大学有从教经验的老师。同时，在教材的选择上，新东方国际高中也不满足于单一的国内或国外的教材，而是由专家小组进行选择，依据新东方国际高中的课程设置体系，来为学生选择最合适的教材；第三，从硬件设备上，新东方国际高中不吝投入。

　　目前，新东方国际高中（北京）的校园二次改革正在进行，整个学校设计都是顶尖的，包括教室设计、厨艺课堂等。

　　全面导入国际课程

　　京华教育：今年，新东方国际高中（北京）有哪些具体规划？