独家专题策划 美国高中VS国际学校咋选择

国际学校offer频传 最牛学霸如何炼成

国际学校为非京籍学生在京择校解难

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　　1.社会科学课程

　　美国中学社会学科课程在美国中学教育中占有重要地位，它是培养学生适应社会的技能，传递美国社会的价值观念，培养合格美国公民的重要途径，受到了社会各界的普遍关注。

　　(1)美国高中社会学科的教学目标

　　社会学科的教学目标就是为美国社会培养合格的美国公民。学校特别注重学生对历史(包括美国历史和世界历史及相互关系)、文化、现行政治制度、经济发展状况、法律以及社会运作方式的了解和学生的读、写、说能力的培养，注意培养学生的批判性思维和与他人写作的技巧等等。例如，宾夕法尼亚州中学生毕业条件中对公民的要求是：

　　① 学生应对宾州、美国和其他国家历史发展中重大事件、文化、团体及个人有所了解并能描述历史发展的模式和主题。

　　② 学生要了解地理学的主题，知道主要水域、大陆国家的位置，并能描述地理与历史、经济、文化发展之间的关系。

　　③ 学生能描述美国经济、政治、法律及政府系统发展和运行情况，评价它们之间的关系，并把它们和其他国家的经济、政治及政府系统进行对比。

　　④ 通过把各种社会科学概念和调查方法结合起来，学生要能检查与评价公民在社区、州、国家乃至世界中面临的问题。

　　⑤ 学生对于美国和其他国家遇到的当前问题应持有自己的立场，并对它进行研究、分析取舍、组织证据和论点，并做出口头表述。

　　⑥ 学生具有交流、谈判和协作的技能。

　　⑦ 学生能与其他人在一起进行有效的工作。

　　⑧ 学生能对美国和其他国家的经济系统运行和发展以及基本的经济概念进行解释，并就有关经济问题作出建设性判断。

　　⑨ 学生要了解偏见的性质和历史，并把它们与美国及其他国家目前面临的问题联系起来。

　　而喜鹊孩中学则宣称教学大[微博]纲的宗旨是使学生获得理解美国的文化传统和别国的文化传统的知识和认知技能。社会学习课程开设的目的是培养适应社会的技能，包括选举、决策、社会参与；培养学生对美国以及其他国家的政治、社会和经济体制的确定因素和内在价值的判别、比较和对照的能力；培养对社会上的种族、文化和宗教组织的理解和尊重；研究自然世界和文明发展的相互关系；培养学生欣赏和适应其他人的思想和感情的能力；培养批判性思维能力和富有逻辑地、创造性地和具有说服力地表达自己思想的能力。

　　(2)美国高中社会学科课程的主要内容

　　通常包括地理与历史、当代社会问题研究、政治学、心理学以及综合的人文研究课等几个方面。

　　① 地理与历史

　　在美国高中，地理与历史通常是作为一门课程开设的。比如，洛杉矶高中在9年级开设的一门课就叫“世界地理和世界历史”，11年级开设的是“美国地理和美国历史”。 喜鹊孩高中在9年级开设的是“地理的权利和西方文明的发展”。其课程介绍说，这是一门联系历史和地理的课程。它试图通过用地理的概念来说明历史，使学生对世界有空间上的了解，使学生明白为什么历史事件和人物会在他们所生存的地理环境中出现。课程强调人类与物质和文化环境的关系。

　　当然，在不少美国高中，美国历史是单独开设的。如果开设美国以外区域历史课程则侧重在欧洲史，其课程的内容主要是从古典文明到现代欧洲国家的兴起，重点是西欧社会的起源和特征，目的在于让学生了解欧美之间的联系。

　　② 当代社会问题研究

　　当代社会问题研究包括全球问题研究、20世纪透视等课程。比如，宾州雷达高中就分别开设了“全球问题”和“20世纪全球研究”。其课程介绍说：“这门课程简历在10年级美国研究课程之上，使学生从了解一个20世纪的美国到一个多元化、多元的全球观点。从传统的19世纪欧洲到近现代，其主题是包括殖民主义、国家主义和全球相互依存的观念。这个课程要求学生有高水平的批判性思维和研究的写作能力，它给予了学生一个观察20世纪独特的视角。”