在课程辅助活动中学生们选择美术课

    华龙网讯（毛虹苏）上周，为期两天的“有效课堂”教研活动在重庆市金山小学举行，来自北部新区和渝北区的数百位老师都参与其中，他们不仅对金山小学的献课教师印象深刻，还对校园里这群酷爱读书、多才多艺的小学生刮目相看。

　　到底金山小学的课堂有着怎样的魅力，以至于让学生称赞“我们的老师炫酷极了”？据了解，近年来，学校一直在精心打造“至善课堂”，每一节课至少让学生有一个收获，长此以往，便可积沙成塔、连珠成串；学校开展的课程辅助活动更是深受学生喜爱，甚至刮起了一股“抢课风”；为充分利用社会资源，学校还请家长来当“客座”教师，成功地将小课堂变成大社会……

　　至善课堂

　　语文课上“穿越”到古代当一回小书童

　　在上周的教研活动中，金山小学张杨老师讲的课文是《杨氏之子》，这是小学生第一次接触文言文，一部分人感到新奇，一部分人学起来吃力。张老师带着学生们初读、细读、深读，让他们在一遍一遍地诵读中感悟文言文的节奏和字义。

　　值得一提的是，为了让孩子们找到古人读书的韵律，张老师将同学们进行分组，并角色扮演，在诵读过程中还加上了各种姿体语言，如摇头晃脑、捻捻胡须、眉目含笑……谦谦少年仿佛一下“穿越”到古代，摇身一变成为乖巧听话的小书童。

　　读书百遍，其义自见。虽然是文言文，但也不能小瞧了这些小家伙们的理解能力，他们在课堂上纷纷举手，自告奋勇地站起来讲述这篇源自于《世说新语》里的小故事，这群小学生的表达能力让坐在后排听课的老师啧啧称赞。

　　听课的老师评价道：“这是一节非常有‘语文味’的课堂。”虽然古文单字成词的特点增加了学习的难度，但从学生反馈的信息中能看出他们确实是“消化”了，小学生与文言文的第一次“亲密接触”非常成功，这就是这节课最大的收获。